學院簡介 2019招生章程 2019年招生計劃 各學院專業介紹 中外合作辦學 聯系方式 招生官網

 

洛陽理工學院各學院專業介紹

 

材料科學與工程學院 

    材料科學與工程學院成立于建校伊始的1956年?,F有6個本科專業:無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程、材料物理、焊接技術與工程;1個??茖I:材料工程技術。其中無機非金屬材料工程和材料成型及控制工程是河南省普通高校“特色專業”與“綜合改革試點專業”;同時無機非金屬材料工程專業還是省級“本科工程教育人才培養模式改革試點專業”(即“卓越工程師”教育培養計劃試點專業)。另外,材料學是河南省高校重點建設學科;材料工程技術專業1998年被教育部評定為全國首批高等工程??平逃痉秾I。學院擁有多個科研機構(平臺),共計有4個校院級研究所;3個市級科研平臺:洛陽市固體廢棄物開發利用工程研究中心、洛陽市硅酸鹽材料重點實驗室、洛陽市先進材料成型技術重點實驗室;3個省級科研平臺:河南省水泥與混凝土制品生產力促進中心、固體廢棄物開發利用河南省工程實驗室、河南省特種防護材料重點實驗室。2009年和2012年,學院被河南省教育廳分別授予“河南省教育系統先進集體”和“河南省高等教育教學工作先進集體”稱號。 

    材料科學與工程學院擁有一支教學水平高、實踐能力強、結構合理的師資隊伍。學院現有專任教師102人,其中河南省教育廳學術技術帶頭人 7人,洛陽市優秀專家 2人。教授14人、副教授40人,副高以上職稱教師占比52.8%。學歷結構方面,具有博士學位教師50人、碩士學位教師46人,碩士以上人員占教師總人數的比例高達94.1%。曾先后派出教師到美國、加拿大、德國、英國、韓國、意大利等國家進行學習和交流,形成了以教授、博士為核心的學術科研團隊和以中青年博士、碩士為骨干的教學團隊。學院目前共承擔各類科研項目100余項,其中國家級項目15項,省市級項目30項。近三年來,全院教師取得科研成果40余項,發表科研學術論文200多篇,其中被SCI、EI等收錄120余篇;取得國家發明專利授權60余項,參加各類國內外學術會議50余次。 

    材料科學與工程學院具有良好的教育教學硬件條件?,F有實驗室面積近8000平方米,各類教學科研儀器設備總值近4000萬元,其中大型儀器設備總值3000余萬元。擁有6個實驗中心、3個校內實習實訓中心(基地),其中水泥生產模擬實驗教學中心被評為河南省高等學校實驗教學示范中心。另外,學院還在省內外建設了30余個校外實習實訓基地;建有省級精品課程2門,校級精品課程2門、網絡課程16門、雙語示范課程2門、應用型課程1門、在線開放課程2門;自編或與企業工程技術人員合編出版了特色教材近20部。學院還重視校企產學研合作平臺建設,迄今與河南省建筑材料研究設計院等單位共同組建了“河南省綠色建材產業技術創新戰略聯盟”;與中硅高科技有限公司等組建了“洛陽市光伏產業聯盟”;與河南科技大學、洛陽雙瑞橡塑有限公司等企業組建了“洛陽市高性能高分子材料產業技術創新戰略聯盟”;近10家單位在學院設立了聯合實驗室或產品研發中心;與鄭州大學聯合組建“鄭州大學洛陽研究院”。 

    材料科學與工程學院重視促進學生的知識、能力與素質的協調發展,鼓勵學生參與教師的科研項目及各種課外科技與公益活動。據不完全統計,近四年來有百余名同學參加了數十項教師的科研課題研究,“挑戰杯”科技作品競賽或其他學科競賽,獲得各級各類獎項60余項,包括全國大學生英語競賽特等獎、“挑戰杯”河南省大學生課外學術科技作品競賽一等獎、全國大學生數學建模競賽二等獎、全國大學生機器人競賽三等獎等。此外,學院積極組織開展學生的社會實踐活動,近三年來利用寒暑假及洛陽牡丹文化節組織學生開展了30多次社會實踐活動,學生參與度超過60%,有效提高了學生的社會適應能力與就業競爭力。 

    良好的軟硬件條件確保了人才培養質量,有關調查結果表明,學院的教學工作和畢業生質量受到了廣大畢業生、校友及用人單位的一致好評。多年來,材料學院40%以上畢業生繼續攻讀碩士研究生或考取各級公務員,一次性就業率達到95%以上。2018屆畢業生的當年就業率達到95.25%,表明材料科學與工程學院的人才培養質量具有較高的社會認可度和接受度。 

              

    專業簡介 

    1、無機非金屬材料工程(河南省高校特色專業,本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養具有良好職業道德和科學素質,德、智、體、美全面發展,掌握無機非金屬材料工程專業的基礎知識、基本理論和基本技能,適應行業發展和地方經濟建設需要,具有較強創新意識和工程實踐能力,能夠在無機非金屬材料領域從事生產、產品開發、工藝及設備設計、技術改造、工程應用、經營管理、產品營銷及服務等方面工作的高素質應用型專業技術人才。 

    主要課程高等數學、大學物理、大學英語、無機化學、物理化學、工程圖學、材料科學基礎、材料工程基礎、機械設計基礎、電工電子技術、材料研究與測試方法、無機材料巖相學、無機材料物理性能、粉體工程、無機材料工藝學(校企)、無機材料生產技術與設備(校企)等。 

    就業方向: 學生畢業后,可在與材料學科相關的領域從事工藝設計、技術開發與改造、新產品設計與研發、生產制造及質量過程控制、技術與企業管理、產品工程應用、產品營銷與服務、教學科研等工作。近五年,該專業45%以上畢業生繼續攻讀碩士研究生或考取各級公務員,一次性就業率達到95%以上。 

    2、高分子材料與工程(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業旨在培養德、智、體、美全面發展,具有高分子材料與工程專業基礎知識,能在高分子及復合材料的合成與改性、塑料及復合材料模具設計、高分子及復合材料成型加工等領域從事新材料開發、工藝與模具設計、技術開發與改造、科學研究、生產及經營管理等工作,具有創新精神和實踐能力的高素質應用型技術人才。本專業面向河南省的經濟建設和社會發展,面向高分子建材行業,為高分子材料及復合材料生產、加工、制造企業培養高素質的應用型技術人才。 

    主要課程:有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、高聚物合成工藝學(校企)、計算機輔助設計、PRO/E技術及應用、高分子材料學(雙語)、塑料模具設計(校企)、聚合物成型工藝學(校企)、復合材料聚合物基體(校企)、復合材料學、復合材料原理(校企)、復合材料成型工藝學(校企)、高分子復合材料(校企)、高分子建筑材料、功能高分子材料、計算機再材料科學中的應用、三維打印技術等。 

    就業方向:學生畢業后,可在綠色建材、新能源、電子電器、汽車、包裝、航天航空等系統從事與高分子及復合材料領域相關的新材料技術開發與改造、成型加工、材料改性、工藝及設備設計、塑料模具設計、性能檢測、教學科研、企業經營管理、產品營銷及服務等工作。近五年,該專業45%以上畢業生繼續攻讀碩士研究生或考取各級公務員,一次性就業率達到95%以上。洛陽理工學院是河南省唯一同時開辦高分子材料方向和復合材料方向的高分子材料與工程專業本科教育的高校。 

    3、材料成型及控制工程(河南省高校特色專業,本科,學制四年) 

    培養目標:本專業旨在培養德、智、體、美全面發展,人文與工程素養并重,掌握扎實的機械設計、自動化控制、電子技術、材料加工工程、計算機等學科的基本原理和基礎知識,能在模具設計與制造、型材成型及其自動化控制、3D打印技術、微電子技術等領域從事設計、制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的,具有工程創新潛質、國際視野和終身學習能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:電工與電子技術、機械設計基礎、材料科學基礎、材料成型自動控制基礎、微機原理及接口技術、計算機輔助設計、三維建模軟件及應用、逆向工程技術、3D打印技術及應用、機器人技術及應用、人工智能技術及應用、增強現實技術及應用、微電子技術及應用、模具設計與制造等。 

    就業方向:學生畢業后,可以面向汽車、航空航天、軌道交通、電力電器、國防軍工、能源化工、半導體等行業,在模具設計與制造、型材成型及其自動化控制、3D打印技術、微電子技術等領域從事科學研究、技術開發、工藝設計、生產及經營管理等工作。近五年來,該專業40%以上畢業生考入國內外知名高校繼續攻讀碩士研究生或考取各級公務員,一次性就業率達到95%以上。 

    4、材料物理(新能源材料與器件方向,本科,學制四年) 

   培養目標本專業培養適應中原經濟區,特別是洛陽市經濟與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展的,掌握材料物理專業基礎理論知識、理論和技能的,熟悉光伏材料及組件與鋰離子電池等新能源材料與器件的發展現狀,適應行業和地方經濟建設需要,掌握光伏材料及組件與鋰離子電池電極材料的制備、加工、組裝等方面的專業知識及技能,具備較強的工程意識、工程素質、實踐能力、自我獲取知識的能力、創新素質、創業精神、國際視野、溝通和組織管理能力的,能在材料科學與工程領域尤其是新能源行業從事太陽能電池和鋰離子電池的基礎理論研究,新材料、新工藝和新技術的研發,生產技術開發和過程控制,也可以承擔相關專業領域的教學、科技管理和經營工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程高等數學、大學物理、大學英語、材料物理、物理化學、固體物理、原子物理與量子力學、半導體物理與器件、光電功能材料、材料科學基礎、材料研究與測試方法、材料合成與制備技術、電化學原理、硅材料生產技術、硅材料檢測技術、硅片加工技術、鋰離子電池、太陽能電池材料、太陽能和鋰離子電池實驗等課程。 

    就業方向學生畢業后,可在與新能源材料、信息材料等功能材料學科相關領域從事產品設計與研發、生產制造與過程管理、質量控制與檢測、技術開發與改造、產品營銷服務、教學科研等工作。近三屆畢業生中,45%以上的畢業生選擇繼續攻讀碩士研究生并成功考取國內重點大學,包括四川大學、華中科技大學、吉林大學、西北工業大學等國家雙一流高校,一次性就業率達到95%以上。 

    5、焊接技術與工程(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業旨在培養德、智、體、美全面發展,人文與工程素養并重,掌握扎實的機械設計、電子技術、焊接工程、計算機、自動化等學科的基本原理和基礎知識,能在焊接技術及自動化、微電子封裝、3D打印等領域從事設計、制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的,具有工程創新潛質、國際視野和終身學習能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:電工與電子技術、機械設計基礎、材料科學基礎、材料成型自動控制基礎、微機原理及接口技術、計算機輔助設計、焊接冶金學、焊接過程傳感與控制、3D打印技術及應用、機器人技術及應用、人工智能技術及應用、微電子封裝技術等。 

    就業方向:學生畢業后,可以面向航空航天、軌道交通、汽車、電力電器、電力電器、國防軍工、能源化工、半導體等行業,在焊接技術及自動化、微電子封裝、3D打印等領域從事科學研究、技術開發、工藝設計、生產及經營管理等工作。近五年來,該專業30%以上畢業生考入國內外知名高校繼續攻讀碩士研究生或考取各級公務員,一次性就業率達到95%以上。 

    6、材料工程技術(全國高等工程??平逃?ldquo;示范專業”,???,學制三年) 

    培養目標本專業培養具有良好的政治素質和道德修養,德、智、體、美全面發展,掌握材料工程技術專業的基礎知識和基本技能,具有較強工程實踐能力,能夠在無機非金屬材料(制品)及相關領域從事生產、質量控制與檢測、設備運行與維護、工藝及設備設計、生產及技術管理、技術改造、工程應用、產品營銷與服務等方面工作的高素質應用型人才。 

    主要課程: 高等數學、大學英語、無機化學、硅酸鹽工業分析、物理化學、機械設計基礎、電氣工程技術基礎、材料科學基礎、材料工程基礎、無機材料工藝學、無機材料制品性能檢測等。 

    就業方向: 學生畢業后,可在與建筑材料及制品設計、生產、應用等有關的央企、超大國企單位從事生產過程控制與管理、質量控制與檢測、技術管理、工藝改造及設計、企業經營管理、產品營銷服務、教學培訓等工作。近五年來,該專業畢業生主要到國內外建材行業、企業單位就業,一次性就業率達到95%以上。  

機械工程學院 

    機械工程學院成立于1956年,現擁有機械設計制造及其自動化、車輛工程、機械電子工程、過程裝備與控制工程、汽車服務工程五個本科專業,機電設備維修與管理、機械設計與制造、機電一體化技術、機械設計與制造(中俄合作)四個??茖I。其中機械設計制造及其自動化本科專業為河南省特色專業建設點、省級專業綜合改革試點、省級卓越計劃試點專業。機械設計制造及其自動化學科是河南省重點學科。建材機械裝備實驗室是市級重點實驗室建材機械基礎實驗教學中心是河南省高等學校實驗教學示范中心,機械設計制造及其自動化系是河南省優秀基層教學組織。 

    我院目前本科在校生2188人,??圃谛I?span lang="EN-US">987人,總計在校生有3175人。全院現有教職工98人,正高職稱13人、副高職稱38人。具有博士學位28人,碩士學位50人。實驗室和實習基地共有6000多平方米,教學科研儀器設備總值達3400多萬元。 

    近幾年來,科研成果主要有國家級科研項目結項8項,省部級科研項目結項30項,地廳級結項18項,獲地廳級科技成果獎5項,公開發表學術論文156篇,國家授權專利326項。 

    機械工程學院為機械、建材、化工、汽車等行業輸送了一大批專業技術人才,畢業生深受用人單位好評,近3年來畢業生平均就業率保持在95%以上。

               

    專業簡介 

    1、機械設計制造及其自動化(河南省高校特色專業,本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應中原經濟區,特別是洛陽市經濟與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展的,掌握自然科學、工程科學、人文科學和機械設計制造專業知識的,具備國際視野、合作意識和社會責任感的,能在建材、礦山、工程機械等機械工程領域,從事設計、制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作,具有較強創新精神和實踐能力的高層次應用型人才 

    主要課程:工程圖學、機械設計、機械原理、機械制造技術基礎、數控技術及裝備、電氣控制及PLC、流體力學與液壓傳動、機械制造裝備設計、機械工程材料。 

    就業方向:學生畢業后,可在機械、建材行業及自動化領域的各類企事業單位從事機械設計、機械制造及自動化方面的科研、教學、應用技術研究與開發、機械設備運行管理、營銷等方面的工作。 

    2、過程裝備與控制工程(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養德、智、體、美、勞全面發展,掌握過程工業、機械工業和自動化產業等過程裝備與控制工程相關領域所需自然科學基礎知識、工程技術基礎理論及過程裝備設計制造與自動控制的專業知識和技能,具備解決工業裝備研發、制造、生產運行管理中復雜工程問題的能力,能在機械、建材、石化等工業領域領域從事工業裝備和控制系統研發、設計制造、檢測控制、運行維護、技術管理等方面工作,具有高度社會責任感、扎實理論基礎和較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:工程圖學、工程力學、機械原理、機械設計、電工與電子技術、控制工程基礎、傳感器技術、微機原理與接口技術、過程裝備設計、過程裝備控制技術、電氣控制與PLC、過程裝備制造技術等。 

    就業方向:學生畢業后,可在機械設計制造行業從事面向建材、礦山、石化等工業領域的機械裝備和控制系統研發、設計、制造、生產管理等方面工作,也可在建材、石化等行業從事設備生產運行管理和維護等工作。 

    3、車輛工程(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養面向汽車設計制造及智能控制領域,適應中原經濟區,特別是洛陽市經濟與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展的,掌握自然科學、工程科學、人文科學和車輛工程專業設計制造及智能控制知識,具備國際視野、合作意識和社會責任感的的,能在汽車工業及其相關領域,從事汽車設計、制造、試驗、檢測、汽車制造裝備及產品的開發和運行管理等工作,具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車制造工藝學、汽車電器與電子控制技術。 

    就業方向:學生畢業后,可在汽車及零部件生產企業、汽車產品其相關領域,從事整車及零部件的設計、制造、檢測、汽車電子產品開發、汽車制造裝備和產品的開發及汽車運行管理,也可在大中專院校、科研院所從事相關的教學及科研工作。 

    4、機械電子工程(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養具備機械、電子、控制等學科的基本理論和基礎知識,能在機電行業及相關領域從事機電一體化系統設計、機電裝備及產品的設計開發和運行管理、機器人編程操作與維護等方面工作的,具有創新精神和實踐能力的,德、智、體、美全面發展的高素質應用人才。 

    主要課程:工程圖學、三維造型設計、機器人應用技術、數控技術及裝備、機械設計基礎、機械制造技術基礎、單片機應用技術、控制理論與技術、電氣控制與PLC、機電一體化系統設計和電機與拖動等。 

    就業方向:學生畢業后,可在機械設計與制造、智能裝備制造與機器人、電子及電器等行業,從事機電系統設計、計算機輔助設計與制造、電氣控制、工程設計與開發和控制系統設計等方面的理論研究、試驗測試、產品開發、技術管理等工作。 

    5、汽車服務工程(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養面向汽車生產及后技術市場領域,適應中原經濟區,特別是洛陽市經濟與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展的,掌握自然科學、工程科學、人文科學、汽車技術和汽車服務工程理論知識,具備國際視野、團隊協作意識和社會責任感的,能夠在汽車服務工程相關領域承擔汽車試驗與檢測、生產管理與服務、營銷策劃以及保險理賠等工作,具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:機械設計基礎、汽車構造(底盤)、發動機原理與構造、汽車理論、汽車電器與電子控制技術、汽車制造工藝學、汽車試驗與檢測技術、汽車服務系統工程、汽車保險與理賠、汽車營銷與策劃。 

    就業方向:學生畢業后,可在汽車生產企業和相關零部件廠家及汽車產品相關領域,從事汽車及相關產品設計、汽車檢測維修、企業生產過程管理、汽車銷售服務、汽車評估鑒定以及運營管理等工作,也可在大中專院校、科研院所從事相關的教學及科研工作。 

    6、機械設計與制造(???,學制三年) 

    培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具備機械設計、制造、自動化等學科的基本理論和基礎知識,能在建材、機械工程領域從事設計、制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的,具有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:工程圖學、工程力學、工程材料及熱處理、機械原理、機械設計、工廠電氣控制及PLC、金屬切削原理及刀具、機制工藝及夾具設計、機床數控技術等。 

    就業方向:學生畢業后,可在機械設備制造行業、使用機械設備的企事業單位從事機械設備制造工藝設計、工裝設計、技術改造、設備操作和管理、設備維修和維護以及設備營銷等方面的工作。 

    7、機械設計與制造(中俄合作辦學,???,學制三年) 

    培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,掌握機械設計與制造的基本理論和基礎知識,具有機械制造工藝與設備技術的應用能力,能從事機械專用工藝裝備、夾具、量具、輔助工具的設計與制造,機械零件工藝規程的制定、技術管理、科技開發及營銷工作的,具有國際化視野和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:工程圖學、工程材料及熱處理、電氣工程基礎、工程力學、機械設計基礎、金屬切削機床、金屬加工工藝基礎、金屬切削原理及刀具、機制工藝及夾具設計等。 

    就業方向:學生畢業后,可在機械設備制造行業、使用機械設備的企事業單位從事機械設備制造工藝設計、工裝設計、技術改造、設備操作和管理、設備維修和維護以及設備營銷等方面的工作。 

    學生在國內修完俄羅斯科斯特羅馬國立大學和洛陽理工學院共同確定的全部課程,由中俄雙方共同承擔教學管理任務,學習期滿考試合格后,頒發洛陽理工學院??飘厴I證書和俄羅斯科斯特羅馬國立大學語言證書。愿意繼續深造的,且符合出國簽證條件的學生,可直接進入俄羅斯科斯特羅馬國立大學學習一至兩年,成績合格者,可頒發俄羅斯科斯特羅馬國立大學本科畢業證書和學士學位證書。

 

電氣工程與自動化學院 

    電氣工程與自動化學院現有4個本科專業、2個??茖I。自動化專業為河南省特色專業建設點、河南省高等學校“專業綜合改革試點”、河南省“本科工程教育人才培養模式改革試點”專業,電氣工程及其自動化專業為校級特色專業,計算機控制系列課程教學團隊為省級教學團隊,工廠計算機集中控制(現智能控制技術)專業為國家教育部“全國高等工程??平逃痉秾I”;控制理論與控制工程學科為省級重點建設學科;電氣工程與自動化實驗中心為河南省實驗教學示范中心;學院擁有兩個省級工程技術研究中心。 

    電氣工程與自動化學院現有教職工93人,其中正高職稱9人,副高以上職稱42人,博士12人,雙師型教師69人,河南省優秀專家1人,河南省教育廳學術技術帶頭人2人,河南省優秀中青年骨干教師3人,洛陽市優秀專家1人,校級教學名師2人。 

    電氣工程與自動化學院為培養學生的動手能力創造了良好的實踐環境,實驗室總面積15000平方米,儀器設備總值2462萬元,其中學生自主實驗室面積超過2000平方米。學生家電維修組已成立三十余年,經常代表學校參加“三下鄉”活動,積極到社區進行義務維修,多名家電維修組成員創業成功。2014年以來,學院組織學生參加各類科技活動,在國家、省級電子設計競賽、智能汽車競賽、機器人競賽、數學建模和英語競賽中獲得省級以上獎項 159 項,其中國家級獎項53項。 

              

    專業簡介 

    1、電氣工程及其自動化(本科,學制四年) 

    培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展的,具有國際視野,掌握電氣工程及其自動化專業以及相關學科領域的基礎知識、先進理論和高級技能的,具備電力系統運行與控制、供配電設計、自動控制系統研究開發等能力的,能在電力行業,從事系統運行與維護、調度、設計、技術開發、科研等工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:電路、模擬電子技術、數字電子技術、電機學、電力電子技術、自動控制原理、電氣控制與PLC、單片機原理及應用、電力系統分析、發電廠電氣部分、電力系統繼電保護、高電壓技術。 

    就業方向:面向電力公司、電力設計院、電力設備制造企業或者其他工業企業,從事電力系統的運行與維護、調度、設計、技術開發、科研等工作。 

    2、自動化(河南省高校特色專業,本科,學制四年) 

    培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展的,掌握自動控制、自動檢測、信息處理、自動化網絡等領域的基礎知識、基本理論和基本技能的,具備自動控制系統分析與研究、設計與開發、集成與維護等能力的,能在智能裝備控制領域,從事系統設計、技術開發、系統集成、運行維護等工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:電路、模擬電子技術、數字電子技術、電機及拖動、高級語言程序設計、自動控制原理、單片原理及應用、自動化儀表、電力電子技術、運動控制系統、計算機控制技術、電氣控制與PLC、工廠供電、工業機器人技術基礎。 

    就業方向:可在各類企事業單位從事自動化領域的系統設計、應用開發工作,特別是智能裝備與機器人控制系統的設計與系統集成工作,亦可從事相關的科研及技術工作。 

    3、電子科學與技術(本科,學制四年) 

    培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展的,掌握電子科學與技術領域的基礎知識、基本理論和基本技能的,具備電路與系統設計、嵌入式技術應用等能力的,能在電子信息類行業,從事產品設計與開發、技術改造與創新、設備維護與管理,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:電路、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、數字信號處理、單片機原理及應用、電磁場與電磁波、微電子工藝學、固體物理、嵌入式系統原理及應用、電子工程設計基礎、電子封裝原理與技術、半導體物理等。 

    就業方向:可在與電子科學與技術專業相關的企事業單位從事電路與系統、集成電路、微電子等方向的軟硬件產品設計開發工作,亦可在電子信息、通信、軟件等行業從事相關產品的研究開發、運行維護、技術改造與管理工作。 

    4、智能科學與技術(本科,學制四年) 

    培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展的,掌握一定的數學、物理等自然科學基礎知識,掌握人工智能、自動化、電子、計算機等學科的基本理論和技能,掌握智能應用系統分析、設計、實現、調試以及項目組織管理的基本方法,具備開放式思維的創新能力和適應新環境、新群體的團隊協作能力,具備較強的在智能科學與工程領域自主獲取知識能力,具備良好的科學素養、職業道德和終身學習能力,能在智能裝備、智能信息處理、智能機器人、智能家居、智能行為決策等領域從事智能產品開發、系統測試與維護、技術支持工作,在企事業、科研部門、教育單位和行政部門從事科學研究、系統管理、教育教學等工作的高層次應用型人才。 

    主要課程:離散數學、工程數學、數字電子技術、數據結構與算法(Python)、單片機原理及應用、智能信息獲取、控制工程基礎、電氣控制與PLC 、大數據原理與應用、人工智能原理、數字圖像處理、數據挖掘技術、模式識別基礎等。 

    就業方向:可在IT公司及其他大型公司從事智能應用系統工程的研發,可在政府機構、教育機構、電子政務、電子商務、信息中心、醫療衛生、數據中心及企業的技術部門和行政管理部門從事智能化產品設計與開發、各類信息處理、計算機、教學、技術管理、系統維護和應用部署等工作,亦可報考智能科學技術相關的研究生專業。 

    5、智能控制技術(???,學制三年) 

    培養目標:培養掌握電子、電氣、計算機應用、程序設計等基礎理論,具備智能控制技術、計算機網絡技術、可編程控制技術等專業知識,具有較強的分析能力、動手能力、創新能力和管理能力,能解決工程實際問題的高級技術應用型專門人才。 

    主要課程:高級語言程序設計、電路與磁路、電子技術、電機與拖動基礎、電力電子技術、自動控制原理、單片機原理及應用、自動化儀表、現場總線、工廠電氣控制與PLC、工廠供電等。 

    就業方向:可在各類企事業單位從事智能制造領域智能裝備與機器人控制系統的安裝、調試、運行管理,物聯網、集散控制系統的應用與維護等工作。 

    6、電氣自動化技術(???,學制三年) 

    培養目標:培養掌握電氣自動化技術專業的基礎理論知識和技能,能在工業電氣設備與機器人等自動化相關領域從事系統設計、安裝、調試、維護及技術管理等方面工作的,具有創新精神,能解決工程實際問題的高級技術應用型專門人才。 

    主要課程:電路、電子技術、電機及拖動基礎、電力電子技術、自動控制原理、單片機原理及應用、自動化儀表、工廠供電技術、電氣控制與PLC技術、調速與伺服技術、計算機控制技術等。 

    就業方向:可在各類企事業單位從事電氣設備及控制系統的應用開發、技術服務以及智能制造領域智能裝備與機器人控制系統的運行、維護與管理工作。  

 

計算機與信息工程學院

    計算機與信息工程學院始建于1985年。2007年由計算機系、電子工程系調整合并成立計算機與信息工程系,2014年更名為計算機與信息工程學院。 

    學院現有5個本科專業:計算機科學與技術、通信工程、物聯網工程、軟件工程、數據科學與大數據技術;2個??茖I:計算機應用技術、大數據技術與應用。計算機科學與技術專業為河南省高等學校特色專業建設點、河南省綜合改革試點專業。 

    學院現有教職工80人,其中教授11人,副教授18人,具有博士學位13人,碩士學位53人,教育廳、洛陽市學術技術帶頭人8人,洛陽市優秀專家4人,10余人獲得省市級優秀教師、優秀專家、師德標兵、教學名師等榮譽稱號。計算機科學與技術核心課程教學團隊為省級教學團隊。 

    學院實驗教學中心面積5000平方米,教學儀器設備3500余臺套,價值2800余萬元。其中“物聯網工程實驗中心”為河南省高等學校實驗教學示范中心。學院還建有河南省建材大數據工程技術研究中心、洛陽市服務機器人工程技術研究中心、洛陽市農牧智能傳感網絡系統重點實驗室、洛陽市工業互聯網智能識別系統重點實驗室等科研平臺。 

    多年來,學院堅持以人為本的教育理念,以塑造學生健全人格為核心,以培養高素質應用型人才為目標,注重學生實踐能力與創新精神的培養,創造了良好的育人氛圍。學生在課外科技創新活動中,獲得國家級獎勵53項,省級獎勵80項;在全校“挑戰杯”科技作品競賽中,3次喜捧“優勝杯”;在數學建模競賽中,獲國家級獎16項,省級獎65項;還在豐富多彩的校園科技文化活動和社會實踐活動中取得了豐碩成果。 

    學院積極開展“產教融合、校企合作、協同育人”工作,是“惠普—洛陽國際軟件人才及產業基地項目”、“數據中國”百校工程、“教育部-中興通訊ICT產教融合創新基地項目”的第一批合作單位,還與中科院計算所、華為、中興、科大訊飛、58趕集等知名企業構建了校企培養模式,開辟了畢業生高質量就業渠道。學院畢業生深受社會和用人單位好評。 

              

    專業簡介 

    1、計算機科學與技術(河南省高校特色專業,本科,學制四年) 

    培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展,掌握計算機學科的基本理論、基本知識與基本技能,具備較強綜合分析能力、溝通能力、團隊協作精神,能在信息技術相關各行業與領域,從事計算機應用系統設計、開發、運行維護以及計算機應用技術研究等工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強創新精神和實踐能力的高層次應用型人才。 

    主要課程:高級語言程序設計、數據結構、計算機組成原理、計算機網絡、數據庫原理與應用、操作系統、面向對象程序設計、單片機原理與應用、Web程序設計等。 

    就業方向:學生畢業后,可在各行業信息技術相關部門從事計算機應用系統設計與開發、系統運行與維護、教學培訓、應用技術研究等工作。 

    2、通信工程(本科,學制四年) 

    培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展,掌握通信基礎理論和通信網絡工程知識,具備創新創業精神和國際視野,能在通信工程領域從事移動通信網絡研發、設計、組網、部署、調試等工作,具有較強實踐能力的高層次應用型人才。 

    主要課程:模擬電子技術、脈沖與數字電路、高級語言程序設計、信號與系統、數字信號處理、通信原理、光纖通信、移動通信等。 

    就業方向:學生畢業后,可在通信相關企業中,從事通信產品生產、制造、設計、研發、運維以及通信系統開發、移動通信網絡部署、運營、優化等工作。 

    3、物聯網工程(本科,學制四年) 

    培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展,具有社會和環境意識,掌握數學與自然科學基礎知識以及與物聯網系統、云計算系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和工程應用,具備良好的技術創新與工程實踐能力,具有一定的工程組織、交流溝通、團隊合作能力和國際視野,能夠恪守職業操守,承擔社會責任,能通過繼續教育或其他的終身學習途徑拓展自己的能力,了解和緊跟社會和信息技術相關學科發展的高層次應用型人才。 

    主要課程:電子技術、計算機組成原理、計算機網絡與通信、操作系統、數據庫技術、物聯網識別技術、傳感器原理及應用、物聯網工程設計與實踐等。 

    就業方向:學生畢業后,可在物聯網技術相關領域從事應用開發、工程設計、系統管理及運行維護工作,也可從事相關應用技術研究和教學工作。 

    4、軟件工程(本科,學制四年) 

    培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展,掌握計算機學科的基礎知識、軟件工程基本理論和工程化軟件開發方法,具備軟件系統開發和軟件項目管理的能力,能在各行業信息技術相關部門,從事軟件系統設計開發、運行維護、技術支持、軟件項目管理、軟件技術研究與教學等工作,具有較強創新精神和實踐能力的高層次應用型人才。 

    主要課程:高級語言程序設計、數據結構與算法、計算機組成原理、面向對象程序設計、操作系統、數據庫原理與應用、軟件體系結構與設計模式、軟件測試技術、軟件項目管理、軟件建模技術、移動應用開發等。 

    就業方向:學生畢業后,可在軟件行業相關企業或部門從事軟件設計與開發、軟件測試、軟件運行維護、軟件技術研究、教學等工作。 

    5、數據科學與大數據技術(本科,學制四年) 

    培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展,掌握計算機學科基本知識,系統掌握大數據預處理、分析挖掘、可視化的基本方法與技能,具有較強的大數據系統運維、數據處理、分析應用實踐能力,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:Java程序設計、數據結構、計算機組成與系統結構、操作系統、計算機網絡、數據庫原理與應用、Python程序設計、大數據庫技術、數據挖掘技術與應用、數據可視化技術、大數據分析與內存計算以及相關大數據應用項目實踐課程等。 

    就業方向:學生畢業后,能夠在政府、企事業等單位信息技術部門從事大數據處理、挖掘分析、應用開發、系統運維、技術服務、教育培訓等工作。 

    本專業與中科曙光合作培養,優秀畢業生還可獲得由中科曙光推薦到相關企業從事大數據相關工作的就業機會。 

    6、計算機應用技術(???,學制三年) 

    培養目標:培養德、智、體、美全面發展,掌握計算機應用技術的基礎理論知識,具有微機軟硬件維護、計算機網絡管理與配置、網站設計與軟件開發等基本技術與基本能力的應用型技術人才。 

    主要課程:Java程序設計、網頁設計基礎、計算機網絡技術、數據庫技術、Linux操作系統、服務器管理與配置、Java Web程序設計、手機軟件開發等。 

    就業方向:學生畢業后,可在企業、行政管理部門、教育部門、技術支持機構等各個行業,從事計算機與網絡系統管理與維護、應用軟件開發等方面的工作。 

    7、大數據技術與應用(???,學制三年) 

    培養目標:培養德、智、體、美全面發展,掌握大數據應用領域中的數據收集、數據清洗、數據分析挖掘、可視化呈現等核心技術的基本知識和基本技術,能夠從事大數據應用工作的應用型技術人才。 

    主要課程:Java程序設計、數據結構、數據庫原理及應用、Hadoop技術、數據導入與預處理應用、數據倉庫與挖掘技術、數據可視化技術及相關項目實踐課程等。 

    就業方向:學生畢業后,可在企業、行政管理部門、教育部門、技術支持服務機構等行業從事大數據系統運維、大數據應用開發等技術工作。 

 

軟件學院 

    洛陽理工學院軟件學院是由河南省人民政府批準成立的示范性軟件職業技術學院,目前設有計算機信息管理專業,??茖哟?,學制兩年。 

    軟件學院堅持“以學生就業為導向,以技能培養為目標,以行業企業為依托”的辦學理念,強化崗位技能訓練,建立了融校內教學實踐、企業環境實踐、頂崗實習為一體的人才培養模式。培養具有計算機應用技能扎實、軟件開發能力強的實用性技術人才。 

    軟件學院依托計算機與信息工程學院辦學,實行一套班子機構,共享教學資源。雄厚的師資力量,先進的教學設施,為學生的成長成才創造了良好的條件。 

              

    專業簡介 

    計算機信息管理(???,學制二年) 

    培養目標:培養具有良好的政治素質和道德修養,德、智、體、美全面發展,掌握計算機基礎知識與基本應用技能,掌握基本編程技能,掌握數據庫開發、網頁程序開發和手機軟件開發技術,具有較強實踐能力的應用型技術人才。 

    主要課程:網頁制作、圖形圖像處理、JAVA語言基礎、計算機網絡技術、MySQL數據庫技術、JAVA Web開發、手機軟件開發等。 

    就業方向:學生畢業后,可在軟件企業、應用計算機的企事業單位從事軟件開發、系統運行維護、計算機產品推廣、技術支持等工作。  

 

土木工程學院 

    土木工程學院由原洛陽工業高等??茖W校建筑工程系和原洛陽大學土木工程系于20077月合并組建,現有土木工程(分為建筑工程、道路與橋梁工程、地下建筑與隧道工程3個方向)、建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程、工程管理、工程造價、安全工程6個本科專業和建筑工程技術1個??茖I。 

    土木工程學院共有教職員工111人,其中專任教師92人,專兼職實驗人員10人。專任教師中高級職稱56人,其中,正高職稱10人,副高職稱45人,博士17人,碩士82人。有河南省學術技術帶頭人2人,河南省教育廳學術技術帶頭人3人,洛陽市優秀專家3人,博士生導師2人,碩士生導師3人,校級青年學術帶頭人8人。學院高度重視雙師型隊伍建設,雙師型教師共有62人,多數擁有國家注冊巖土工程師、注冊結構師等執業資格證書。 

    近年來,土木工程學院發展迅猛,土木工程系被評為省級優秀基層教學組織;巖土工程學科是河南省優秀重點學科;擁有地下與隧道工程院士工作站、裝配式建筑結構工程技術研究中心、新型土木工程結構國際聯合實驗室3個省級科研平臺和工程結構重點實驗室和裝配式建筑工程技術研究中心2個市級科研平臺;擁有河南省高校創新團隊和河南省創新型科技團隊。獲得國家自然科學基金5項,完成省部級教科研項目40余項,獲得河南省科技進步二等獎3項、三等獎6項,河南省社科優秀成果二等獎1項,河南省高等教育省級教學成果二等獎1項,河南省教育廳科技成果一等獎8項、二等獎19項,授權國家發明專利70余項、實用新型專利140余項。土木工程專業是河南省省級“綜合改革試點”專業、校級“卓越工程師教育培養計劃”試點專業和校級特色專業,《鋼結構》課程是河南省高校精品課程,土木工程實驗中心被評為河南省示范性實驗教學中心。 

    土木工程學院教學設施完備,實驗、實踐條件優越。學院實驗室建有力學實驗中心、土木工程實驗中心、建筑環境與設備實驗室、給排水專業實驗室、工程管理實訓室、工程造價實訓室。擁有包括六通道電液伺服加載系統、巖石三軸儀、多功能巖石力學試驗機等多項大型設備,儀器總價值2100萬元。結構實驗室在省內處于領先水平。土木工程學院在省內外30余家企業建立了穩定的校外實習基地,學生能夠在實習基地得到全面的工程實踐訓練。 

    土木工程學院重視對外交流、社會實踐和社會服務。近年來先后邀請加拿大工程院、中國工程院、英國帝國理工大學等國內外著名機構的專家學者講學。土木工程專業與愛爾蘭阿斯隆理工學院開展合作辦學,目前已有多名學生赴阿斯隆理工學院學習。近年來,先后和中鐵隧道集團、中鐵十五局等企業簽訂了橫向科研合作項目30余項,在地鐵施工監測、建筑抗震研究、建筑信息模型(BIM)等方面開展了大量的技術服務,引進經費1000多萬元。 

    土木工程學院重視學生科技創新活動,定期舉辦結構設計大賽等各項專業賽事促進學生專業技能提升,近三年來,在國家和省級 “挑戰杯”課外科技作品競賽、結構設計大賽等競賽中,獲得國家級獎勵30人次、省級獎勵80余人次,在全國廣聯達杯BIM畢業設計大賽中獲得特等獎(第一名)的好成績。 

    近年來,土木工程學院的人才培養質量不斷提高,工程技術加管理素養的復合優勢,以及國際化視野、創新精神和領導能力的培養,為土木工程專業的畢業生奠定了廣闊的職業發展基礎,95%的學生畢業前擁有住房和城鄉建設領域現場專業人員資格證、BIM等級證等專業資格證書。學院中建、中鐵、中交等企業建立有穩定的用人關系,畢業生就業率穩定在96%以上,就業率、就業質量在第三方調研中均居同類院校前列,用人單位對學院畢業生的專業能力、創新能力、實踐能力和協作精神都給予了高度評價,深受用人單位好評。 

              

    專業簡介 

    1、土木工程(河南省專業綜合改革試點專業,河南省優秀基層教學組織,本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美、勞全面發展,掌握土木工程學科的基本理論和專業知識,并能夠熟練運用到工程實踐中,具備扎實的自然科學與人文科學素養,具備土木工程師的專業知識和崗位技術實踐能力,具備國家注冊建造師、注冊結構工程師、注冊監理工程師等執業資格必需的基本知識和素質,能夠在房屋建筑、道路、橋梁、隧道等各類土木工程領域,從事勘察、設計、施工、管理、咨詢、監理、研究、教育、開發等技術和管理工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:理論力學、材料力學、結構力學、土木工程材料、土木工程制圖、工程測量、混凝土結構基本原理、鋼結構基本原理、基礎工程、土木工程施工技術與組織等。 

    就業方向:學生畢業后,可在土木工程項目勘察、設計、施工、監理和咨詢、投資和開發、金融與保險、政府建設規劃等部門從事技術或管理等工作。 

    2、建筑環境與能源應用工程(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美、勞全面發展的,掌握建筑環境與能源應用工程領域理論知識和專業技能的,具備計算機和外語應用能力、人文與工程素養的,能在設計院所、工程建設公司、能源管理部門等單位,從事采暖、通風、空調等方面的規劃設計、施工安裝、運行管理以及系統保障等技術或管理崗位工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:傳熱學、流體力學、工程熱力學、建筑環境學、流體輸配管網、熱質交換原理與設備、供熱工程、通風工程、空調工程、燃氣工程、建筑冷熱源、建筑設備工程施工技術與管理等。 

    就業方向:學生畢業后,能在設計院所、施工安裝工程公司、政府能源管理部門等從事采暖、通風、空調、凈化、冷熱源、供熱、燃氣等方面的規劃設計、施工安裝、運行管理及系統保障等技術或管理崗位工作;在滿足報考條件后,可參加注冊建造師(機電)、注冊公用設備工程師(暖通空調)、注冊消防工程師等國家執業類資格類考生。 

    3、給排水科學與工程(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美、勞全面發展的,具備扎實的自然科學與人文科學素養,具備計算機和外語應用能力,掌握給排水科學與工程專業基礎理論和專業知識,并能夠熟練運用到工程實踐中,具備國家注冊給排水設備師、注冊建造師、注冊消防工程師等執業資格必需的基本知識和素質,能夠從事城市(城鎮)建設中的給水工程、排水工程、防洪工程、建筑給水排水工程、地表水(地下水)污染治理及保護工程、工業給水排水工程等方面的規劃、設計、施工、運營、工程咨詢、管理等工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:工程制圖、大學化學、水分析化學、水力學、水處理微生物學、水泵與水泵站、建筑給水排水工程、給水排水管網系統、水質工程學、水工程施工與組織。 

    就業方向:本專業畢業生除報考市政工程、環境工程等專業的碩士研究生繼續深造外,能夠在為政府規劃部門、環境保護部門、各類勘查、設計院所、科研機構、供排水集團、水務公司、房地產公司、環保公司、建筑工程公司、工程咨詢公司、工程監理公司等企事業單位的管理崗位或專業技術崗位。在滿足報考條件后,可參加注冊建造師、注冊消防工程師、注冊公用設備師(給排水)等國家執業類資格類考生。 

    4、工程管理(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美、勞全面發展的,掌握土木工程技術知識,掌握與工程管理相關的管理、經濟和法律等基礎知識的,具備較強的專業綜合素質與能力,能夠在施工、房地產開發、設計、咨詢等企事業單位從事建設工程項目全過程管理和咨詢工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:建筑制圖及CAD、房屋建筑學、工程測量、經濟學、管理學、運籌學、工程力學、建筑施工技術與組織、建筑結構、工程經濟學、工程估價、工程招投標與合同管理、工程項目管理、國際工程管理、建設法規、BIM技術、工程管理軟件應用、建筑設備、房地產開發與經營等。 

    就業方向:學生畢業后,能夠在建設工程的勘察、設計、施工、監理(項目管理)、投資、造價咨詢等領域和房地產領域的企事業單位、相關政府部門從事招投標、工程項目管理及相關工作。 

    5、工程造價(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美、勞全面發展的需要,掌握建設工程領域的基本技術知識,掌握與工程造價管理相關的管理、經濟和法律等基礎知識,具備較高的科學文化素養、專業綜合素質與能力,具備正確的人生觀和價值觀,具備良好的思想品德和職業道德、創新精神和國際視野,全面獲得工程師訓練,能在勘察、設計、施工、監理、房地產投資與開發、招投標代理、造價咨詢、審計、金融等企事業單位和相關政府部門,從事工程決策分析與經濟評價、工程計量與計價、工程造價控制、工程建設全過程造價管理與咨詢、工程合同管理、工程審計等工作,具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:管理學原理、建筑與裝飾施工技術、安裝工程施工技術、工程力學、建筑結構、建筑施工組織、工程定額原理、建筑工程計量與計價、裝飾工程計量與計價、安裝工程計量與計價、工程經濟學、工程造價管理、工程造價案例分析、工程審計、工程項目管理等。 

    就業方向:學生畢業后,能夠在工程(造價)咨詢公司、建筑施工企業、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設監理公司、房地產開發公司、設計院、審計事務所、政府造價管理機構、企事業單位基建部門等企事業單位從事工程造價招標代理、建設項目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標報價決策、合同管理、工程預(結)決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監理以及工程造價管理相關軟件的開發應用和技術支持等工作。 

    6、土木工程(中愛合作辦學,本科,學制四年) 

培養目標:培養適應社會主義現代化建設需要,具有國際化專業視野的德、智、體、美等方面全面發展,掌握土木工程學科的基本原理和基本知識,具有較扎實的基礎理論、較寬廣的專業知識、較強的工程實踐能力和創新精神,能夠勝任各類土木工程的技術與管理工作的高素質應用型專業技術人才。 

    主要課程:土木工程制圖、房屋建筑學、土木工程測量、土木工程施工技術與組織、混凝土結構設計、鋼結構設計、材料力學、造價與工程管理、土木工程材料、結構分析、結構設計、基礎工程等。 

    就業方向:學生畢業后,可在土木工程項目勘察、設計、施工、監理和咨詢、投資和開發、金融與保險等部門從事技術或管理等工作。特別是能夠參與國際工程的技術和管理等工作。 

    7、建筑工程技術(???,學制三年) 

    培養目標:培養獲得工程師基本訓練,能從事建筑施工、監理和咨詢、中小型建筑結構設計等方面的高素質應用型人才。 

    主要課程:建筑制圖、理論力學、材料力學、結構力學、建筑材料、工程測量、房屋建筑學、鋼筋混凝土結構、砌體結構、鋼結構、土力學及地基基礎、建筑施工技術、建筑工程造價、施工組織、建筑工程經濟與企業管理、工程建設監理概論等。 

    就業方向:學生畢業后,可在建筑行業的各類企事業單位從事建筑工程施工管理、設計、監理與咨詢、工程造價等技術和管理工作。

 

環境工程與化學學院 

    環境工程與化學學院堅持落實立德樹人核心任務,培養社會責任感強、基礎理論扎實、具有實踐能力和創新精神的高素質應用型人才。學院歷經50余載的建設發展,專業積淀深厚,學科交叉特征明顯。設有環境工程系、應用化學系和生物工程系,基礎化學教研室和實驗教學中心。開設有環境工程、資源循環科學與工程、應用化學、生物技術4個本科專業和工業分析技術1個??茖I。 

    學院師資隊伍力量充實,結構合理?,F有專任教師82人,其中教授5人,副教授29人,博士32人。其中有國家級百千萬人才1人、國務院政府津貼獲得者1人、河南省優秀專家1人、河南省教育廳學術技術帶頭人3人,河南省高校青年骨干教師2人。聘請博士生導師和企業高級工程師16人為兼職或客座教授。近年來獲省教育廳科技成果獎20余項,主持、參與省部級以上科研項目20余項,其中國家自然科學基金項目5項,承擔橫向聯合項目15項,獲項目經費300余萬元。主編或參編專著、教材10余部,發表核心期刊以上論文270余篇,SCI、EI檢索100余篇。 

    學院實驗條件優越,教學設施完備。實驗樓面積8000平方米,設有基礎化學、應用化學、環境工程和生物技術4個實驗中心,建有復雜樣品分析檢測、綠色化學工程、污染治理與控制工程等綜合實訓中心。擁有等離子體發射-質譜、氣相色譜-質譜聯用、高效液相色譜儀、紅外光譜儀、元素分析儀、TOC測定儀、熒光光譜儀等大型儀器設備50余臺(套),各類教學科研儀器約1650余臺(套),建有“河南省重金屬污染土壤修復工程技術研究中心”、“有機鉬(鎢)河南省工程實驗室”、“洛陽市土壤及地下水污染風險評估與修復重點實驗室”,能夠滿足師生教學和科研需求。 

    學院主動對接區域經濟建設與社會發展需求,明確以“培養具有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才”為專業培養目標;突出應用型人才培養的辦學定位,科學制定專業人才培養方案,構建“以專業能力培養為主線,融知識、能力與素質培養為一體”的課程體系。學院重視產教融合發展。建有校企合作課程12門,與黎明化工設計研究有限公司、普萊柯生物工程有限公司、華蘭生物工程股份有限公司和北控水務集團等18家企事業單位簽訂教學實習基地協議,與企業聯建“同創(洛陽)化學工程技術中心”和“中達化工研究中心”等18個產學研合作平臺,能夠為學生提供實踐教學保障。 

    學院扎實做好學風建設。建立了大學生學業導師制,定期開展“學風建設月”、學科知識競賽和實驗技能大賽等活動,在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽,全國大學生數學建模競賽、生命科學競賽、化工實驗大賽等活動中榮獲省級以上榮譽近20項。畢業生考研錄取率位居學校前列,2019年為28.5%,其中“雙一流院校”占50%以上。學院重視大學生創新創業培養。建立大學生科研助理制度,引導學生進入教師的科研項目,培養學生的創新能力,近兩年學生發表學術論文6篇,獲全國“創青春”大學生創業大賽銅獎1項,河南省“創青春”大學生創業大賽特等獎1項,河南省“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎2項。學院環保協會被國家環保部授予“優秀學生團隊”。學院開展全程化就業服務。建有15家就業實習基地,畢業生就業率始終保持在97%以上,連續三年獲得學校“考研工作先進集體”和“畢業生就業工作優勝獎”。 

    學院正以年輕的姿態、務實進取的作風、與日俱進的步伐,努力提高人才培養質量,凸顯專業特色,為社會經濟發展做出應有貢獻。 

              

    專業簡介 

    1、環境工程(本科,工學學士學位,學制四年,學校工程教育認證試點專業) 

    培養目標:本專業培養符合新時代生態文明建設需要,服務建材行業環境保護與地方社會經濟發展,具有可持續發展理念及良好的人文、科學素養和社會責任感,具備扎實的自然科學和專業基礎,掌握環境污染控制的專業技能,具有較強的工程實踐能力,能夠在環境工程及相關領域從事技術開發、工程設計、項目運營、環境評價、規劃與管理、科學研究等工作的高層次應用型人才。 

    主要課程:環境工程原理、大氣污染控制工程、水污染控制工程、物理性污染控制工程、固體廢物處理與資源化、環境工程微生物、環境監測、環境影響評價、環境規劃與管理。 

    就業方向:畢業后學生可在生態環境部門、科研院所、企事業單位從事環境治理工程設計、生態文明項目建設、運營與管理、監測與評價等方面工作。 

    2、資源循環科學與工程(本科,工學學士學位,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應中原經濟區與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展,具備扎實的自然科學和專業基礎,掌握資源循環科學與工程專業基礎理論和專業技能,具有較強的工程實踐能力,能在資源循環利用、環境保護、清潔生產、循環經濟等領域從事工程設計、項目運營與管理、技術開發、科學研究等工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。

    主要課程:資源循環科學與工程概論、化工原理、分析測試技術、工業生態學、水處理與資源化技術、固體廢物處理與資源化、生物質轉化利用技術、清潔生產與循環經濟等。 

    就業方向:畢業后學生可在專業相關的企事業單位、政府部門從事工程項目設計、工藝技術研發、規劃管理、技術咨詢服務等工作。

    3、應用化學(本科、理學學士學位、學制四年,學校轉型發展示范專業) 

    培養目標:本專業培養適應中原經濟區與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展,掌握應用化學的基礎知識、基本理論,具備分析檢測及精細品化工領域的專業技能,能夠在相關企事業單位從事產品分析與檢驗、質量控制與管理、精細品合成、技術研發與工藝設計、運營管理及科學研究等工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、儀器分析、食品分析、精細化學品化學、化工工藝學等。 

    就業方向:學生畢業后主要從事產品分析與檢驗、質量控制與管理、精細品合成、技術研發與工藝設計、運營管理及科學研究等工作。 

    4、生物技術 (本科,理學學士學位,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應中原經濟區與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展,具有良好的人文和科學素養,掌握扎實的自然科學和生物技術基礎理論,具備生物發酵、生物分析檢驗及診斷的專業能力,能夠在生物技術相關企事業單位從事產品開發、質量控制、分析檢驗與診斷等工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。

    主要課程:普通生物學、生物化學、微生物學、分子生物學、基因工程、發酵工程、蛋白質與酶工程、細胞工程等。

    就業方向:學生畢業后可在生物制品、制藥、食品、生物診斷等行業企業從事產品開發、工藝設計、質量檢測、生產管理與服務等工作。 

    5、工業分析技術(???,學制三年) 

    培養目標:培養具備系統分析測試專業基礎知識和基本操作技能,掌握精細化學品、食品、藥物、建材、石油及環境污染物等分析測試技術,熟悉常用分析儀器設備的使用與維護,具有分析檢測方法開發與應用基本能力,能夠從事生產、研發、管理等工作,具有較強專業實踐能力的應用技術人才。 

    主要課程:無機化學、分析化學、儀器分析、化工原理、有機分析、硅酸鹽工業分析實訓、工業分析、食品分析、藥物分析等。 

    就業方向:學生畢業后可在食品、醫藥、新材料、石油化工、精細化學品、資源再生利用等相關部門、行業企業從事產品檢驗、質量控制與管理,分析技術開發等工作。 

 

機器人學院 

    機器人學院創辦于2016年,是在國家創新驅動、產業轉型的大背景下,由洛陽理工學院、洛陽市政府和固高科技(深圳)有限公司等三方開展政校企合作共同創建,是我國中西部地區本科院校中第一所專門培養機器人應用型技術人才的學院,是河南省首批獲得教育部批準機器人工程本科專業招生資格的學院,擁有工業機器人河南省工程實驗室、洛陽市工程技術中心等5個省市級平臺。學院堅持以立德樹人為根本任務,以培養智能裝備技術應用型人才為重點,深化產教融合、校企合作,加強應用型專業建設,所有專任教師均具備“雙師雙能型教師”資格,現已建成七大系列機器人工作站實訓平臺、光機電氣一體化機器人實訓流水線、機器人運動控制綜合試驗平臺、機器人結構、運動控制與傳感實驗室、工業機器人拆裝和運動控制實驗室等。作為洛陽市機器人產教聯盟理事長單位,積極組織會員單位開展合作交流。與中科院自動化所(洛陽)機器人與智能裝備創新研究院、清華高端裝備院洛陽基地、中國一拖集團等開展產學合作,對外開展機器人工程師、操作師的教育培訓工作。 

              

    專業簡介 

    1、機器人工程(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養德、智、體、美、勞全面發展的,掌握機器人及智能裝備系統所需要的機器人基本理論、基礎知識和基本專業技能的,具備工業機器人運動控制設計分析與二次開發能力的,能在智能制造行業,從事工業機器人系統集成、開發、應用、調試維護,具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:電工與電子技術、機器人機械工程基礎、電機及驅動技術、機器人控制工程基礎、工業控制網絡、感知與傳感檢測技術、電氣控制與PLC、微控制器原理及接口技術、ROS系統與應用、機器視覺、機器人仿真。 

    就業方向:學生畢業后,可在機器人設計研究單位、生產制造企業以及集成應用公司,從事機器人制造、機器人工作站設計集成、智能自動化生產線的設計改造、工業機器人應用及運行管理等技術或管理崗位工作。 

    2、工業機器人技術(???,學制三年) 

    培養目標:培養具有良好政治素養和職業道德,掌握工業機器人應用所需機械、智能裝備系統和機械控制工程系統等的基本理論、基礎知識和基本專業技能,具有從事工業機器人結構分析、控制與驅動的分析、機器人裝配、標定與維護的專業能力,以及較強的工程能力和創新能力的高素質應用型工業機器人操作工程師。 

    主要課程:機器人技術基礎、工業機器人組裝與維護、機器人系統集成應用、機器人運動與編程、機器人視覺、感知與傳感檢測技術、微控制器原理與接口技術、電氣控制與PLC、機器人測試與標定。 

    就業方向:學生畢業后,可在機器人制造廠商及其系統集成、各類高端裝備制造業、工業機器人制造業等行業,從事工業機器人系統的制造、集成、安裝調試、測試、維護、銷售、技術支持等工作。 

 

經濟與管理學院 

    經濟與管理學院始建于1979年。2007年由洛陽建材工業??茖W校經濟管理系和洛陽大學經濟管理系合并成立經濟與工商管理系,2014年更名經濟與管理學院。經過40年的辦學積淀,學院學科建設特色鮮明,師資力量雄厚,教學條件優越,辦學成果顯著,教科研成果豐碩,畢業生就業前景廣闊。 

    現有工商管理、國際經濟與貿易、酒店管理、市場營銷、電子商務5個本科專業和1個旅游管理??茖I,在校生2700余人;設有工商管理、經濟貿易、旅游管理、市場營銷4個基層教學組織;擁有“區域經濟學”校級重點建設學科、洛陽市委全面深化改革工作咨詢團隊、洛陽民營企業研究院、洛陽市應用經濟研究中心和洛陽市新型城鎮化研究中心等研究機構和科研團隊。 

    學院擁有一支學歷結構合理、教科研水平較高的師資隊伍?,F有教職工82人,其中專任教師72人,教授5人,副教授18人,高級經濟師1人,高級實驗師1人;具有博士學位5人,碩士學位66人;河南省教育廳學術技術帶頭人5人,河南省優秀教師1人,洛陽市優秀專家1人,學校專業建設首席教授1人,校學術帶頭人2人,具有雙師型資格的教師48人。 

    學院堅持以學科建設為基礎,以專業建設為抓手,以服務地方經濟社會發展為導向,以培養高素質應用型人才為目標,不斷推進省、校兩級教學質量工程項目建設,強化教育教學改革,成果顯著。建有國家級精品課程1門;省級綜合改革試點專業1個,省級特色專業1個,省級教學團隊1個,省級優秀基層教學組織1個;校級優秀基層教學組織1個,校級教學團隊2個,校級實驗教學示范中心1個,校級轉型發展示范專業1個,校級在線開放課程1門。教師主持完成校級以上教研項目88項,公開發表教研論文80余篇,獲省教育廳教育科學優秀成果一等獎3項,二等獎6項,河南省第四屆信息技術與課程融合優質課大賽一等獎1項。 

    學院教師積極開展科研工作,近5年來,共完成省部級以上科研項目38項、市廳級項目180項;出版學術著作13部(其中專著3部,合著10部),出版教材26部(其中主編12部、參編14部,國家級規劃教材1部);累計公開發表學術論文321篇,其中中文核心期刊、EI收錄、ISTP收錄論文91篇;科研成果獲得省部級獎勵2項,地廳級獎勵43項;獲得專利10項。(已審核、修改  呂玉輝) 

    學院堅持高素質應用型人才培養,注重提升學生實際工作能力,近年來榮獲全國“挑戰杯”大學生課外學術科技競賽一、二、三等獎各1項、河南省特等獎3項,在剛剛結束的洛陽理工學院“挑戰杯”大學生課外學術科技競賽中獲得特等獎三項,并榮獲“優勝杯”的好成績。連續三年在OCALE全國跨境電商創新創業能力大賽總決賽中榮獲團體特等獎、一等獎;連續三年在POCIB全國大學生外貿從業能力大賽團體一等獎;獲得全國金融與證券投資模擬實訓大賽亞軍;高教杯全國大學生數學建模競賽國家級二等獎2項,省級一等獎1項,二等獎4項;“國泰安杯”全國營銷模擬決策大賽團體一等獎;“創青春”河南省大學生創業大賽獲三等獎;河南省大學生創業計劃競賽金獎1項、銅獎2項;海峽兩岸大學生營銷模擬決策大賽國賽一等獎1項、河南省賽一等獎1項,二等獎3項;第二屆“奧派杯”全國移動商務技能競賽省賽二等獎1項、三等獎1項,“正大杯”大學生雙創營銷大賽河南賽區決賽優秀獎。 

    學院重視開拓學生的國際視野,大力支持學生參加國際交流活動,鼓勵學生到英、美、澳大利亞等境外高校交流學習。學院結合專業特色,豐富第一課堂和第二課堂的實習實踐教學,積極進行校企合作,與永輝超市、洲際酒店、洛陽市網商協會等20多家企業共建創新創業實習實踐教學基地,共同培養應用型人才。教師積極參與政府決策,服務地方經濟建設,撰寫的《河南航空物流發展策略研究》、編制的《洛陽市關于構建現代產業體系的指導意見》、《洛陽高新技術產業開發區國家自主創新示范區政策體系》、《澗西區國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》、《洛陽經濟發展藍皮書》等系列研究成果得到省、市、區政府采納應用,這些應用性成果提升了教師服務社會的能力、豐富了教學內容,使學生的知識結構更加符合社會需要。畢業生就業流向符合高素質應用型人才的培養目標要求,用人單位對畢業生的專業知識、職業道德水平、吃苦耐勞精神和繼續學習能力等給予了充分肯定,用人單位對學院畢業生的總體評價是:踏實、肯干、能吃苦;學生綜合素質比較全面,適應能力較強、協作精神好;動手能力與創新、創業精神強。

              

 

    專業簡介 

    1、工商管理(河南省高校特色專業,本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應中原經濟區,特別是洛陽市經濟與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展的,掌握現代管理理論、工商企業經營管理知識和實踐能力,具備企業家基本品格、良好的人際溝通能力和人文素養,能在工商企業人力資源管理、營銷管理、生產管理等崗位,從事工商行政管理工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強創新精神和實踐能力的高層次應用型人才。 

    主要課程:管理學、經濟學、市場營銷學、會計學、財務管理、企業戰略管理、統計學、人力資源管理、生產運作管理、管理信息系統與ERP等。 

    就業方向:學生畢業后,可在企事業單位及政府經濟管理部門從事市場營銷管理、人力資源管理、生產管理、物流管理等工作。 

    2、國際經濟與貿易(本科,學制四年)3、酒店管理(本科,學制四年) 

    培養目標:培養適應中原經濟區,特別是洛陽市經濟與社會發展需要,具有良好思想品質和道德修養,德、智、體、美、勞全面發展,掌握經濟學以及經濟與貿易類專業基礎知識、基本理論和方法、熟悉國際通行的經貿規則、認識與把握國內外經濟、貿易的運行機制和發展規律,具備熟練使用1門外語、熟練運用現代信息技術,具有良好的溝通、協調能力和創新創業精神,能在涉外企業和金融機構從事外貿業務、國際談判、證券期貨、銀行信貸等工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、金融學、統計學、中國對外經濟貿易、國際貿易實務、國際結算等。 

    就業方向:學生畢業后,可在外貿企業、跨境電商企業及政府涉外經濟部門,或在銀行、保險公司、證券公司、期貨公司、信托投資公司、金融控股集團、三資企業以及上市股份公司證券部、財務部等部門,也可以在政府或者事業單位從事相關經濟類等工作。 

    3、酒店管理(本科,學制四年)  

    培養目標:本專業培養適應中原經濟區,特別是洛陽市經濟與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展,系統掌握現代旅游與經濟管理基礎理論,具有扎實的國際化酒店管理知識與實操技能,具備良好的職業素養、學習能力、創新意識、服務意識,以及一定的國際視野和團隊合作精神,能在國際酒店管理集團及高星級酒店、服務設計及旅游策劃、商業地產及健康養老等現代服務行業,以及各級旅游行政管理部門,從事服務、運營及管理工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強創新精神和實踐能力的高層次應用型人才。 

    主要課程:旅游學概論、旅游接待業、服務營銷學、旅游目的地管理、酒店運營管理、旅游消費者行為、酒店管理概論、酒店運營管理、酒店客戶管理等。 

    就業方向:學生畢業后,可在世界500強酒店企業、商業地產、航空服務、醫療康養等高端服務行業從事業務運營、營銷策劃、產品開發、人力資源、電子商務、行政管理等領域的中高級管理工作;在各級旅游行政管理部門從事管理工作;在中等旅游學校從事行政管理或教學科研等工作。 

    4、市場營銷(本科,學制四年)5、電子商務(本科,四年)

    培養目標:本專業培養適應中原經濟區,特別是洛陽市經濟與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展,有良好科學素養和職業道德,能系統地掌握現代管理學、經濟學的基本理論和市場營銷學專業知識和技能,具備現代營銷理念,具備綜合運用相關知識發現、分析和解決營銷實際問題的能力,有較強的創新意識和實際動手能力,能夠在企業和非營利性機構從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開拓、銷售管理等營銷業務及管理工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強創新精神和實踐能力的高層次應用型人才。 

    主要課程:市場營銷學、銷售管理、商務談判、現代廣告學、網絡營銷、客戶關系管理、消費者行為學、營銷策劃、渠道經營與管理、公共關系與商務禮儀等。 

    就業方向:可在工商企業、政府事業部門以及各類非營利性機構從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開拓、銷售管理等營銷業務及管理工作。 

    5、電子商務(本科,四年) 

    培養目標:本專業培養適應中原經濟區,特別是洛陽市經濟與社會發展需要,具有良好思想品質和道德修養,德、智、體、美、勞全面發展,掌握現代管理、互聯網經濟、網絡營銷和電子商務專業基礎知識、基本理論和方法,熟悉電子商務組織與運營規律,具備電商運營、電商視覺營銷設計、電商數據分析、網絡推廣與互聯網應用等能力,能夠在行政事業單位從事電商產業管理、規劃、咨詢等工作或者企業單位從事電子商務管理崗位群下的電子商務規劃、電商平臺運營、商務數據分析、網絡推廣、電子商務視覺設計等工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強的實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:管理學、數據庫原理與應用、電子商務概論、網絡營銷、電商系統分析與設計、視覺營銷設計、網站建設與管理、數據分析方法及工具、網店運營等。 

    就業方向:可在政府行政機構、事業單位從事電商產業管理、規劃、咨詢;工商企業從事網絡市場調研、電商方案企劃、電商平臺運營、商務數據分析、視覺營銷、電子商務網站運維及網絡推廣等工作。 

    5、旅游管理(???,學制三年) 

    培養目標:培養德、智、體、美全面發展,掌握旅游業管理和現代企業管理的基礎理論知識及技能,具有較強的實踐能力,掌握國內外旅游服務企業管理與服務技能;具有寬廣的專業知識和較強的綜合應用能力,可勝任基層旅游行政管理部門、國內外旅游企業等企事業單位的基層經營管理工作;以及國際導游和旅游市場營銷工作的高級應用型專業人才。 

    主要課程:管理學、旅游管理導論、導游基礎、酒店管理概論、酒店會計實務、旅游市場營銷、旅游電子商務、導游業務、旅游法規與政策、旅行社經營管理、前廳與客房管理、餐飲管理等。 

    就業方向:在世界500強企業麾下酒店、旅游房地產、旅游電子商務企業、5A旅游景區、旅游規劃院所、旅游咨詢公司等企事業單位從事旅游開發、策劃、管理等工作;在各級旅游管理部門從事管理等工作。

 

會計學院 

    會計學院辦學歷史悠久,其前身可追溯至1979年的洛陽建材工業??茖W校經濟管理系和1980年的洛陽大學工商管理學院。會計學院辦學思路清晰,學科及專業建設成果顯著,應用型人才培養特色鮮明,師資隊伍結構合理、力量雄厚,實踐教學條件優越,辦學成果優秀。目前,會計學院在校生近2400人,畢業生專業能力突出、就業領域與就業前景廣闊,歷屆畢業生享有良好的社會聲譽,杰出校友輩出。 

    會計學院現有會計學、財務管理、審計學三個本科專業。會計學院下設會計學、財務管理、審計與信息化三個教學系和一個會計實驗中心。 

    會計學院擁有一支高素質、高質量、層次結構合理的師資隊伍?,F有教師56人,其中教授8人,副教授19人,博士5人(含在讀1人),碩士43人,45歲以下的青年教師29人。在專任教師中,擁有一批會計學科相應的職業資格證書和執業資格的“雙師雙能”型教師,其中,注冊會計師6人,注冊稅務師3人,注冊資產評估師1人,會計師7人,統計師、理財規劃師、金融經濟師、高級會計師、律師各1人。 

    學院高度重視實踐教學資源建設,校內外實驗、實訓教學條件優良。校內會計實驗中心擁有兩個會計手工模擬實驗室、兩個會計信息化實驗室和一個財務管理模擬(ERP)實驗室,會計信息化實驗室和財務管理模擬(ERP)實驗室擁有財務會計、成本會計、審計、稅收、財務決策、證券投資、ERP電子沙盤等實訓教學軟件,能夠滿足會計學科全方位的實驗實訓教學要求。為適應會計學科業財融合發展趨勢,2018年,會計學院申報成功中央財政支持地方高校發展實驗建設項目——VBSE綜合實訓項目,總投資近300萬元,2019年將建成投用。校外實習基地建設方面,高度重視產教融合、校企合作與協同育人,與洛陽市主要會計師事務所、金融機構等十余家企業建立了緊密的校企合作關系,廣泛開展共同研討人才培養模式、共同開發應用型教材、協同開展教學改革、實踐教學、聯辦專業競賽等全方位合作。 

    會計學院重視專業建設和課程建設。在深入調研和科學論證的基礎上,制定和完善了各專業和層次的培養方案,2019年將啟用應用型特色更加鮮明、融合快學科發展最新趨勢的新版培養方案;2018年,立項建設省級精品資源共享課程《財政學》,財務管理專業立項建設轉型發展示范專業,《中級財務會計》立項建設應用型課程;通過驗收的校級精品課程有《基礎會計》、《財務管理》、《成本會計》等多門主要課程;網絡課程有《基礎會計》、《中級財務會計》、《成本會計》、《財務管理》等;校級主干課程涵蓋了《基礎會計》、《財務會計》、《財務管理》、《成本會計》等15門會計學和財務管理專業的主要課程。 

    會計學院鼓勵教師從事科學研究和教學研究,以科研和教研促進教學水平的提高。會計學院擁有兩個市級人文社科重點研究基地——洛陽市投融資研究中心、洛陽市鄉村振興戰略研究中心,以及兩個校級研究所——會計研究所、投融資研究所。經過幾年的努力,取得了較好的成績,科研成果的數量和水平都有了提高。共完成教科研課題近200項,在重要學術期刊發表論文近400篇,其中核心期刊近150篇,全文收錄的有150余篇,專著12部。 

    會計學院組織學生廣泛參與課外科技學術活動,充分利用第二課堂培養學生創業創新能力。在歷屆“挑戰杯”大學生全國大學生課外學術科技作品競賽、大學生創新創業訓練計劃等重大賽事中,廣泛組織學生積極參與并取得了良好成績。在專業競賽方面,學院積極組織有知名企業冠名的財務決策、點鈔、珠算、ERP模擬、創業營銷等賽事,取得了很好的效果。 

    近年來,會計學院強化人才培養的就業導向,貫徹校企合作、產教融合的思想,加強與不同地區、行業、企業的就業合作關系,多渠道開拓就業市場,畢業生就業率均達到96%以上,研究生考取率超過15%。學院多次被學校評為“就業工作先進單位”,尤其是2018年就業工作獲得學校就業工作優勝獎、就業工作管理獎的兩項榮譽,就業工作綜合排名第一名。 

    會計學院全體教職員工團結奮進、努力工作,先后被學校授予“文明單位”、“文明標兵單位”、“行風評議先進單位”、“就業工作先進單位”等一系列榮譽稱號。 

              

    專業簡介 

    1、會計學(本科,學制四年) 

    培養目標:培養適應現代市場經濟發展趨勢和職業崗位需要,德、智、體、美、勞全面發展的,掌握會計、審計、管理、經濟、法律和計算機應用等知識的,具備會計業務處理和會計事務管理能力的,能在工商企業、金融企業、政府機構、事業單位及其他相關部門勝任會計及相關工作的,具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    為培養高層次會計人才,會計學專業新生入學后將選拔兩個注冊會計師(CPA)特色班,使用特定的培養方案,重點學習注冊會計師考試大綱規定的內容。 

    主要課程:管理學、經濟學、財政學、金融學、經濟法、基礎會計及實訓、中級財務會計及實訓、高級財務會計及實訓、成本會計、管理會計、財務報表分析、財務軟件應用實驗、VBSE企業管理綜合實訓、審計學、財務管理、稅法、資產評估等。 

    就業方向:學生畢業后,可在制造業、服務業、金融機構、會計師事務所、財務咨詢公司,及政府、事業單位等非營利性機構從事會計、財務管理、審計等實務工作或相關經濟管理工作。 

    2、財務管理 (本科,學制四年) 

    培養目標:培養適應現代市場經濟發展趨勢和職業崗位需要,德、智、體、美、勞全面發展,掌握財務管理學的基本理論和知識,具備經濟、管理、法律和財務管理等方面的知識和能力以及人文精神、誠信品質和科學素養,能夠在工商企業、金融企業、中介機構、政府機構、事業單位及其他相關部門勝任財務及相關工作、具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:管理學、經濟學、財政學、金融學、投資學及實訓、經濟法、稅法、基礎會計及實訓、財務會計及實訓、管理會計、財務管理基礎、中級財務管理、高級財務管理、財務管理實訓、成本管理及實訓、財務分析、稅務籌劃、資產評估、跨國公司財務管理、VBSE企業管理綜合實訓、ERP軟件應用及沙盤實訓等。 

    就業方向:學生畢業后,可在制造業、服務業、金融機構、會計師事務所、財務咨詢公司,及政府、事業單位等非營利性機構從事財務管理、會計、稅務、審計等實務工作或相關經濟管理等工作。 

    3、審計學(本科,學制四年) 

    培養目標:培養適應現代市場經濟發展趨勢和職業崗位需要,具備德、智、體、美、勞全面發展的審計學應用型人才,掌握審計以及經濟、管理、金融、法律、會計等方面理論知識和專業技能,具有較高的社會責任感、審計職業道德和科學素養,能在國家機關、企事業單位和國內外社會審計組織從事審計及相關工作,具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型審計人才。 

    主要課程:管理學、經濟學、經濟法、基礎會計及實訓、中級財務會計及實訓、審計學原理、財務管理、稅法及實訓、財務審計學及實訓、高級財務會計、成本管理及實訓、財務報表分析、信息化會計實務及實訓、內部控制及實訓、投資學及實訓、VBSE企業管理綜合實訓、內部審計、會計信息系統、資產評估等。 

    就業方向:學生畢業后,可在制造業、服務業、金融機構、會計師事務所、財務代理公司、財務咨詢公司、投資公司,及政府、事業單位等非營利性機構從事審計、資產評估、會計、財務管理等實務工作或其它相關經濟管理工作。

 

藝術設計學院 

    藝術設計學院創建于1986年,前身為洛陽大學藝術設計學院,2007年與洛陽工業高等??茖W校相關專業合并組成。目前藝術設計學院設置5個本科專業:視覺傳達設計、環境設計、產品設計、美術學、數字媒體藝術;3個??茖I:視覺傳播設計與制作、環境藝術設計、廣告設計與制作。藝術設計學院目前在校生人數有2300余名。教職工82名,其中正教授3名,副教授14名,碩士以上學位教師46名,學院還聘請了19名國內外專家為客座教授,聘請多名由企業專職設計師組成的外聘教師隊伍。藝術設計學院有多名骨干教師在行業中具有較高的知名度和影響力,是一支學有專長、結構合理、富有創新精神、朝氣蓬勃的教學科研隊伍。 

    藝術設計學院強調藝術與科技的結合、市場與文化的結合,以多專業平臺支撐專業建設,依托市重點社科研究基地“藝術設計研究中心”把握藝術設計前沿的研究成果,藝術設計學院是“河南省裝飾行業職業教育校企合作指導委員會”的秘書處單位,是“洛陽市文化創意產業聯盟”的理事長單位和“洛陽市設計聯盟”的理事長單位,建立“洛陽市文化創意產業實訓平臺”,多專業平臺匯聚了眾多企業和專業設計師的力量,為我院應用型專業建設和教學改革提供了強有力的支撐,為強化實踐教學,提高學生應用能力和綜合素質的培養提供了有力保障。學院注重國際合作辦學與國際交流,邀請英國、意大利、俄羅斯、韓國、日本等國家的專業教授來我院講學,并與韓國映像大學、英國胡弗漢頓大學、俄羅斯科斯特羅馬國立大學等建立良好的國際合作關系,與國外大學開展交換生培養項目。 

    藝術設計學院位于洛陽理工學院九都校區,地處市中心,地理位置優越?,F有教學場地15640平方米,校內實驗實訓室19個,校外實訓基地14個,實驗室面積近1500平方米,63個專業教室全部建成多媒體教室;擁有藝術展覽館500平方米,可容納220人使用的學術報告廳和150平方米的跨專業合作交流平臺,并配備有專業圖書資料室。經過30年的建設與發展,藝術設計學院已經成為一個具有較大規模、培養高素質應用型設計人才的搖籃,學院根據各專業方向設立了品牌工作室、攝影工作室、環境設計工作室、文創工作室、陶瓷工作室、玉雕工作室、文字藝術與金屬工作室、手工藝創作工作室、數字工作室、有木設計工作室、城市設計研究中心、鄉村民宿規劃設計中心等專業工作室,培養學生多元化的專業能力,學生專業素質高,眾多在校生作品在省內外設計和美術大賽中頻頻獲獎。藝術設計學院從1988年至今已向社會輸送了6000余名畢業生,近5年來畢業生就業率均保持在93%以上。畢業生在全國各地從事廣告設計、平面設計、數字媒體設計、產品設計、包裝設計、室內設計、景觀設計等工作,成為藝術設計行業的中堅力量,以良好的專業能力素質和扎實的專業基礎知識深受用人單位好評。

              

 

    專業簡介 

    1、視覺傳達設計(藝術類,本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養掌握視覺傳達設計專業基礎理論知識,注重設計思維,能夠在本專業領域進行問題分析判斷,提出解決方案,熟練運用專業設計工具和技術,具備良好的藝術修養、人文素養和基本的工程素養,有較強的設計研發能力、良好的溝通能力、團隊合作能力和策劃管理能力,具備自主創業能力,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:中國美術史、素描、色彩、形式基礎、攝影、傳統藝術與設計、計算機圖形、文字設計、圖形創意、插畫設計、文字設計、產品包裝設計、出版物設計、廣告設計、品牌設計、信息圖形設計、UI設計等。 

    就業方向:學生畢業后,能在視覺傳達設計領域相關行業、文化傳媒行業、時尚品牌行業、藝術設計教育及研究單位、企事業單位設計部門以及其它相關機構,從事品牌設計、廣告設計、插畫設計、UI設計、包裝設計、文化創意以及綜合設計、設計策劃、產品研發、項目管理及藝術設計教育教學等工作,可以在文化傳播、設計公司(部門)、專業院校等單位就業。 

    2、環境設計(藝術類,本科,學制四年) 

    培養目標:掌握環境設計專業基礎理論知識,注重設計思維,能夠在本專業領域進行問題分析判斷,提出解決方案,熟練運用專業知識體系、設計工具和專業技能,具備良好的藝術修養、人文素養和基本的工程素養,有較強的設計研發能力、良好的溝通能力、團隊合作能力和策劃管理能力,能夠在環境設計領域相關行業、文化傳媒行業、藝術設計教育及研究單位、企事業單位設計部門以及其它相關機構,從事綜合設計、設計策劃、產品研發、項目管理及藝術設計教育教學等工作,具備自主創業能力,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:中國美術史、素描、色彩、水彩、形式基礎、透視表現技法、空間設計與模型制作、計算機輔助設計(CAD+SU+LU+3D+VR)、數字建構技術與應用、家具設計、住宅空間設計、商業空間設計、園林藝術設計、酒店空間設計、環境設計專題等。 

    就業方向:學生畢業后,可在各類專業設計公司(部門)、專業院校及設計研發單位,在室內環境、建筑及其外部環境、展示、陳設、家具、照明等相關領域,從事設計、策劃、開發、管理、教學等工作。 

    3、產品設計(藝術類,本科,學制四年) 

    培養目標:培養掌握產品設計專業基礎理論知識,注重設計思維,能夠在本專業領域進行問題分析判斷,提出解決方案,熟練運用專業設計工具和技術,具備良好的藝術修養、人文素養和基本的工程素養,有較強的設計研發能力,良好的溝通能力、團隊合作能力和策劃管理能力,能在產品設計領域相關行業、文化創意行業、智能制造行業、藝術設計教育及研究單位、企事業單位設計部門以及其它相關機構,從事綜合設計、設計策劃、產品研發、項目管理及藝術設計教育教學等工作,具備自主創業能力,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:設計素描、設計色彩、形式基礎、機械制圖、工業設計史、產品透視與速寫、產品設計材料與工藝、產品結構設計、人機工程學、綜合材料模型制作、設計心理學、產品外觀設計、產品改良設計、產品創新設計、生活用品設計、電子產品設計、交通工具設計、智能產品設計、交互產品設計。 

    就業方向:學生畢業后,可在各類專業設計公司(部門)、專業院校及研發單位,從事產品外觀設計、產品改良設計、產品創新設計、產品交互設計、產品設計理論研究等領域的設計、開發、策劃、教學、管理等工作。 

    4、數字媒體藝術(藝術類,本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養掌握數字媒體藝術專業基礎理論知識,注重設計思維,能夠在本專業領域進行問題分析判斷,提出解決方案,熟練運用專業設計工具和技術,具備良好的藝術修養、人文素養和基本的工程素養、有較強的設計研發能力,良好的溝通能力、團隊合作能力和策劃管理能力,能在數字媒體藝術領域相關行業、文化傳媒行業、藝術設計教育及研究單位、企事業單位設計部門以及其它相關機構,從事綜合設計、設計策劃、產品研發、項目管理及藝術設計教育教學等工作,具備自主創業能力,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:素描、色彩、形式基礎、數字影像、影視與網絡廣告設計、數字特效與合成、動態圖形設計、虛擬現實、信息可視化設計、數字短片創作、新媒體設計等。 

    就業方向:學生畢業后,可在各類專業媒體公司(部門)、專業教育培訓機構、研發設計單位,從事數字插畫、數字繪本、數字影像、UI設計、網絡動畫等方面的策劃、創作、設計、開發、教學等工作。 

    5、美術學(藝術類,本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應現代社會需求的美術學專業人才,系統掌握美術學專業的基礎理論知識和繪畫技能,具備一定的美術創作能力,具有良好的藝術、人文和社會科學知識素養的,能在文化產業領域從事美術創作、展覽策劃與管理、美術基礎教育等工作,具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:基礎素描、基礎色彩、水彩、人物素描、超寫實繪畫、美術教育理論與實踐、專業人物寫生、專業寫生、專業技法訓練、專業考察等。 

    就業方向:學生畢業后,可在各類文化、藝術、傳媒、設計、展覽及學校等美術相關領域從事美術創作、設計、培訓、管理、策劃、運營、美術教學等工作,也可選擇進一步學習深造。 

    6、視覺傳播設計與制作(藝術類,???,學制三年) 

    培養目標:培養適應現代社會發展需求的,具有創新意識及較強設計制作能力的,適應地方經濟發展的需要,能夠在廣告傳媒、新聞出版、印刷、品牌推廣、文化創意產品和交互界面等相關行業領域,從事設計、開發、策劃和設計管理等工作的高素質應用型人才。

    主要課程:設計素描、設計色彩、形式基礎、傳統藝術與設計、插畫設計、文字設計、標志設計、海報設計、包裝設計、出版物設計、廣告設計、品牌設計、網頁設計等。

    就業方向:學生畢業后,可以在本專業相關的設計公司、設計部門、專業院校等單位就業。能夠在標識設計、廣告設計、包裝設計、品牌設計、插畫設計等領域,從事設計、開發、策劃、教學及管理等工作。 

    7、環境藝術設計(藝術類,???,學制三年) 

    培養目標:培養具備環境藝術設計專業審美和設計的能力,兼具技術與藝術素質的環境藝術設計專業人才,系統掌握環境藝術設計專業相關的知識和技能,具有較強的實踐和創新的精神,能適應地方經濟發展的需要,能夠在環境藝術設計機構從事住宅空間設計、商業空間設計和酒店空間設計的施工組織和設計管理等工作的應用技術型人才。

    主要課程:設計素描、設計色彩、形式基礎、透視表現技法、環境藝術制圖(AutoCAD、SU+LU)、水彩、建筑基礎、材料及工藝認識、空間設計、、家具設計與制作、住宅空間設計、商業空間設計、園林藝術設計、酒店空間設計、頂崗實習等。

    就業方向:學生畢業后,可在設計公司、裝飾公司以及企事業單位的相關部門,從事家居住宅設計、商業娛樂設計、園林景觀設計、裝飾設計及施工組織與管理等工作。 

    8、廣告設計與制作(藝術類,???,學制三年) 

    培養目標:培養具備廣告藝術審美和設計的能力,兼具技術與藝術素質的廣告設計人才,掌握廣告設計與制作相關的知識和技能,具有較強實踐和創新的精神的廣告人才?;陧n國交換項目,通過韓語學習和韓國留學的課程開展,培養學生掌握影視廣告行業的國際先進技術。培養能適應地方經濟發展的需要,在廣告傳媒公司、網絡媒體公司、娛樂內容制作公司等影視媒體相關領域,從事廣告藝術設計和制作的高級技術應用型人才。 

    主要課程:設計素描、設計色彩、專業速寫、形式基礎、廣告攝影、攝像、廣告文案、視聽語言、商業插畫設計、分鏡頭設計、非線編技術、音效編輯、主題短片創作、微電影創作、影視廣告等 

    就業方向:學生畢業后,可在各類專業傳媒與廣告設計公司從事廣告設計、策劃、制作等工作。在新媒體公司從事內容制作、策劃執行等工作。在企事業宣傳部門從事宣傳、發布和管理工作。 

 

外國語學院 

    外國語學院成立于1980年,曾先后開設應用英語、文秘英語、英語教育、經貿英語、商務英語、旅游英語等??茖I。2008年外國語學院開始招收英語專業本科生,目前已有7屆畢業生,共1595名。2014年外國語學院獲批開設翻譯專業,2016年獲批開設商務英語專業。目前在校生1028人,其中本科生841人、??粕?span lang="EN-US">187人。 

    外國語學院下設黨政辦公室、學生工作辦公室,設有英語系、商務英語系、翻譯系、大學外語第一教研室、大學外語第二教研室及外語實驗中心等六個教學機構。擁有4個科研機構:洛陽市人文社科重點研究基地——對外宣傳翻譯研究中心;校級研究機構——語言服務與翻譯技術研究所;院級研究機構——應用語言學研究所和英美文學研究中心。學院現有3個本科專業:英語、翻譯、商務英語;1個??茖I:商務英語。 

    外國語學院擁有一支年輕而富有活力的教師隊伍?,F有教職員工112人,其中專任教師105人。專任教師中,高級職稱22人;獲得博士學位的有5人,在讀博士2人,雙師雙能型教師47人;教育部翻譯專業碩士學位教育指導委員會委員1人,洛陽市“五一”勞動獎章獲得者1人,河南省“教學標兵”3人,校級“十佳教師”2人,校級教學能手5人;河南省教育系統教學技能競賽獲得者10余人次,省級微課大賽獲獎20余人次。 

    外國語學院以學科建設為引領,以人才培養為根本,嚴謹務實,勇于創新,努力營造和諧的育人環境和濃厚的學術氛圍。隨著學校的轉型發展,圍繞學校的辦學定位與培養目標,學院加強對應用型人才的培養,以“服務地方、服務行業”為宗旨,以社會經濟發展需求為導向,本著“知識、能力、素質”三位一體協調發展的培養理念,充分發揮“厚基礎、強能力、重應用”的專業人才培養特點,堅持以突出實踐與創新為重點,堅持內涵式發展,培養高素質應用型外語人才。 

    圍繞學校示范性應用技術大學建設,外國語學院具有良好的實踐教學條件。目前擁有各類語言實驗室27個。其中,語音實驗室22個,大學英語自主學習中心4個,同聲傳譯實驗室1個,協同創新語言實驗室1個。 

    外國語學院全體教師積極開展教學與科學研究。在教學中不斷更新教學觀念,注重運用先進的教學手段,努力提高教學質量。同時,十分重視科研理論水平的提高,努力以科研促教學。學院不斷舉辦“洛陽理工外語論壇”、“洛陽理工外語沙龍”及系列專題講座等學術活動。近年來,圍繞“外國語言學及應用語言學”、“翻譯學”、“英美文學”、“比較文學與跨文化交際”等四個方向,積極承擔和參與科研項目,完成省部級教科研項目32項,地廳級教科研項目293項,發表論文435篇,其中在CSSCI和中文核心期刊發表論文109篇,出版論著、譯著、教材、教輔材料和工具書51部,獲得省市級教科研成果獎124項,其中獲得河南省社科優秀成果獎2項。同時,學院加強校企合作,注重培養學生創新創業能力,大力開展社會服務工作,為地方經濟建設服務。我院師生先后為“河南省中英 ‘一帶一路’戰略合作論壇”、 “2018洛陽世界古都論壇”、“2019第二屆中國—中東歐國家文化遺產論壇”等提供翻譯和志愿服務,受到高度認可和好評。 

    外國語學院堅持落實立德樹人根本任務,以思想建設為中心,以學生成長成才為出發點,將校園文化活動與學風建設緊密結合起來,開展了一系列貼近專業、貼近學生、貼近生活的校園文化活動,對提升學生綜合素質、強化學生職業技能、打造校園文化亮點起到了積極地推動作用。 

    外國語學院注重教學質量提高。近年來先后有多名應屆畢業生考入中國人民大學、北京師范大學、南京師范大學、上海外國語大學、廣東外語外貿大學、北京語言大學等國內知名大學攻讀碩士、博士學位,部分學生考入美國、英國、加拿大等國外著名大學攻讀碩士學位。學院組織學生積極參加各類英語學科競賽,學生在全國大學生英語競賽中連續獲得專業組特等獎。 

              

    專業簡介 

    1、英語(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養德、智、體、美、勞全面發展,英語語言基礎扎實,掌握寬廣中外文化知識、必要英語語言文學知識和熟練的專業應用技能,具備文學賞析能力、跨文化交際能力、思辨能力、信息技術應用能力、自主學習能力,兼具中國情懷和國際視野,能在文化、教育、新聞、外事等行業從事管理、教學、編輯、翻譯等工作,具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:綜合英語,高級英語,英語寫作,英語口語,英美文學,英語語言學,英漢互譯(筆譯),英漢互譯(口譯)。 

    就業方向:學生畢業后,可在文化、教育、科研、旅游、外事等企事業單位承擔與英語相關的教學、翻譯、涉外文秘、涉外旅游、對外文化傳播、外交、外事、外宣等工作。 

    2、翻譯(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養德、智、體、美、勞全面發展,具有扎實英漢雙語基礎知識,掌握豐富百科知識、翻譯理論知識、具備嫻熟口筆頭表達能力、雙語轉換翻譯技巧能力、跨文化交際能力、思辨創新能力、快速學習能力、團隊協作能力,具有國際視野和家國情懷,能在外事、經貿、文化、科技等領域從事口筆譯及相關工作,具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:綜合英語,英語語法,英語口語,英語寫作,英語演講與辯論、跨文化交際,英國社會與文化、美國社會與文化、翻譯概論,英漢筆譯,漢英筆譯,聯絡口譯,專題口譯,交替傳譯,文學翻譯,科技翻譯,翻譯技術,翻譯項目管理,旅游文化與景點翻譯,新媒體翻譯等。 

    就業方向:學生畢業后,從事面向外事、經貿、文化、科技等領域的翻譯工作。 

    3、商務英語(本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養德、智、體、美、勞全面發展,具有扎實英語基本功,掌握語言學、經濟學、管理學、法學(國際商法)等相關基礎理論與知識,熟悉國際商務的通行規則和慣例,具備較強的商務英語應用能力、跨文化交際能力、商務實踐能力、思辨與創新能力和自主學習能力,具有良好人文與科學素養、信息素養、商務素養、國際視野和家國情懷,能在外貿、電商、建材、教育、旅游等行業從事國際商務、翻譯、外事、教學、管理等工作,具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:綜合商務英語、商務英語口語、商務英語聽說、商務英語筆譯、商務英語口譯、國際貿易實務、國際市場營銷、經濟學導論、管理學導論、跨境電商實務等。 

    就業方向:學生畢業后,可在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、跨境電子商務公司、商務管理公司、涉外旅游、涉外酒店等部門承擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、營銷、經貿文秘、駐外商務代理、涉外導游等工作。 

 

人文與社會科學學院 

    人文與社會科學學院成立于1980年,現有4個本科專業,即漢語言文學、新聞學、社會工作、廣播電視編導;1個??茖I:文秘?,F有1個省級試點專業集群:文化創意專業集群;1個河南省高等學校人文社會科學重點研究基地:河南古都文化研究中心;1個河南省高等學校專業綜合改革試點項目:漢語言文學專業;一批校級重點培育學科、特色專業、精品課程、主干課程和網絡課程。有3個洛陽市人文社會科學重點研究基地:河洛文學與河洛方言研究中心、河洛文化傳承創新研究中心、社區建設與社會發展研究中心;1個專業社會服務機構:洛陽市致能社會工作服務社。有2個校內實驗中心:新聞學實驗中心和社會工作實驗中心。在校外建立了洛陽龍門石窟、民俗博物館、洛陽報業集團、東方今報、洛陽商報、洛陽廣播電視報、騰訊大豫網洛陽站、洛陽廣播電視中心、上海閔行區吳涇拾星者社會工作服務中心、鄭州市金水區尚和社會工作服務中心、鄭州市馨家苑社區服務中心、洛陽市陽光社會工作服務中心等20多個穩定的校外實習教學基地。 

    學院擁有一支結構合理、教風優良的教育教學隊伍?,F有專任教師61人,其中教授9人,副教授14人;博士研究生20人,碩士研究生41人;有國外培訓經歷的教師8人;有記者證、網絡編輯師、攝影師、社會工作師、人力資源管理師等職業資格的“雙師雙能型”教師40人。中宣部啟動的新聞單位與高校新聞傳播院系人員互聘“千人計劃”4人,河南省教育廳學術技術帶頭人4人,河南省高??萍紕撔氯瞬?span lang="EN-US">2人,河南省百名優秀青年社科理論人才1人,洛陽市優秀社科專家2人。 

    學院注重政產學研結合和社會服務工作。簽訂橫向合作協議22項,引進經費200萬元??蒲谐晒怀?,近年來出版專著和教材30余部,公開發表期刊論文300余篇,承擔國家級項目5項,省級課題50余項,榮獲省部級獎項10余項。 

    學院以學生社團為依托,通過建立學生學術導師育人機制,通過五四青年社、社會工作協會、光影微劇社、洛風詩社、紅藍原創動漫社、華章漢服社等社團、利用院刊《新綠》、洛陽致能社工網和洛理社工微信公眾號、開元微觀公眾號等媒體平臺開展多樣化的社會實踐活動,培養學生的實踐能力和創新能力。在“挑戰杯”等全國大學生課外學術科技作品競賽中獲得國家級獎勵4項,省級獎勵40余項,5次榮獲校“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽優秀組織獎和優勝杯。鼓勵學生考研,考研通過率22.7%,年終就業率96.6%。建院30多年來,培養了一批適應社會需要、受到社會歡迎的高素質人文社科應用型人才。 

              

    1.漢語言文學(河南省專業綜合改革試點專業,本科,學制四年) 

    培養目標:本專業培養適應中原經濟區,特別是洛陽市經濟與社會發展需要,德、智、體、美、勞全面發展的,掌握扎實的漢語言文學理論知識,具有較高的人文素養、審美能力和創新精神,具備突出的文化宣傳、辦公事務及書面、口語表達能力,能夠在黨政機關、企事業單位、文化產業、新聞媒體及其他文教科研機構從事編輯出版、創作評論、公關文秘、創意策劃、文化宣傳、教學研究等工作的社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:現代漢語、古代漢語、文學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、語言學概論、基礎寫作等課程,并通過河洛文化、文化創意導論、秘書理論與實務、談判理論與實務、文案策劃與寫作等實踐性較強的課程,培養學生的創新能力和實踐能力等。 

    就業方向:學生畢業后,可在黨政機關、企事業單位、文化產業、新聞媒體及其他文教科研部門,從事編輯出版、創作評論、公關文秘、創意策劃、文化宣傳、教學研究等工作。 

    2.新聞學(本科,學制四年) 

    培養目標:德、智、體、美、勞全面發展的,具有堅持馬克思主義新聞觀和正確的政治立場,掌握系統的新聞傳播學理論知識,具備全媒體新聞傳播知識和能力,能在新聞傳播、編輯出版、策劃營銷、媒介管理和文化創意行業,從事信息采集、內容制作、傳播推廣、新媒體運營、宣傳策劃、廣告公關工作,社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強實踐能力和創新精神的高層次應用型人才。 

    主要課程:新聞學原理、傳播學概論、視覺傳播原理、新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評論、廣告學概論、網絡傳概論、攝影、多媒體技術、攝像、融媒體理論與實務、數據新聞、音視頻內容制作、新媒體營銷、數字多媒體作品創作等。 

    就業方向:學生畢業后,可在媒體和企事業單位宣傳部門從事新聞宣傳報道工作,也可以從事融媒體產品制作、數據可視化產品制作、新媒體運營管理等工作,也可以從事音視頻產品制作、文化產業創意策劃等工作。 

    3.社會工作(本科,學制四年) 

    培養目標:培養適應社會發展和市場需要的具有創新精神和實踐能力的高素質、緊缺型社會管理與服務方面的專業技術人才。即具備成熟的社會工作專業價值觀,熟悉社會學、管理學、心理學、社會保障等基本理論,具有扎實的社會工作專業知識和較強的社會管理與服務實務能力,了解社會管理與服務的政策法規,掌握社會調查、社會統計、服務項目策劃及多媒體技術應用等方面的技術和方法,具備開拓精神與創新能力的能夠從事實際社會管理與服務工作的高素質應用型人才。 

    主要課程:社會學概論、社會工作導論、社會調查研究方法、社會統計軟件應用、個案工作、小組工作、社區工作、質性研究方法、社會保障概論、社會統計學、心理咨詢理論與實務、項目策劃與評估、社會組織管理、社區治理、多媒體技術運用等。實踐教學環節,主要開設有專業認知實習、社工文化節、專業機構實習,社會調查研究方法、個案工作方法、小組工作方法、社區工作方法、創意項目策劃等綜合訓練以及畢業實習、畢業論文等。 

    就業方向:學生畢業后,可以在民政、人力資源與社會保障、司法、街道辦事處等政府部門,工會、共青團、婦聯等社會組織,社會福利、社會服務與公益服務團體等機構,從事社會保障、社會行政管理、社區管理與服務、項目策劃與設計、社會調查與評估等方面的工作,也可以到學校、醫院、民辦非企業機構等企事業單位從事社會工作專業服務、管理、咨詢輔導等工作。 

 

教育科學與音樂學院 

    教育科學與音樂學院是洛陽理工學院承擔師資人才培養的專業學院。學院辦學歷史悠久、文化積淀深厚,已經走過了30多年全日制師范教育的辦學歷程。 

    學院秉持“學為人師、行為世范”的辦學理念,堅持服務洛陽及河南省經濟社會發展的辦學方向,建設形成以本科教育為主體、師范類和藝術類為兩翼的“一體兩翼”學科專業體系,形成“雙師雙能”型、“一專多能”型、就業導向型、產教融合型辦學新格局。 

    學院現開設有學前教育、音樂表演2個本科專業和小學教育、心理咨詢2個??茖I,在校學生1438人。升本以來,為社會培養高素質應用型人才4200多人,其中本科畢業生700多人。學院現有教職工57人,其中教授5人,副教授16人,高級職稱占比36.8%;博士4人,碩士35人,碩士以上教師占比68.4%;“雙師雙能型”教師37名,占教師總數的近65%;有河南省優秀教師和優秀專家4名。 

    學院辦學條件優良,擁有表演劇場、小型演藝中心、音樂教學訓練中心、舞蹈教學訓練中心、心理實驗室、蒙臺梭利實訓室和高清微格教室等30個實驗實習場地,建有21個校外實習就業基地,為學生專業實踐和創新創業提供了良好的空間與平臺。 

    學院強化學生創新創業精神和實踐能力培養,深入推進教育教學改革,完善教學質量監控體系,積極構建以產教融合為主導的應用型人才培養模式。先后與貝殼金寶教育科技(北京)有限公司、東莞創思教育集團、洛陽航星幼兒園、洛陽貝貝幼教集團等單位開展深度合作,積極開辦“企業訂制班”,實踐環節教學比例達36%以上,形成學前教育專業“校企合作,技能強化”、音樂表演專業“訓賽相通,工學結合”的人才培養模式,極大地提高了人才培養質量水平。學生連續37年參加中國洛陽牡丹文化節開幕式文藝演出,在各類大賽中榮獲省、市級各項大賽獎勵40余項,如河南省高等學校師范教育專業畢業生技能大賽一等獎、河南省大學生藝術展演一等獎、上海國際青少年鋼琴大賽金獎、河南省大學生科技文化藝術節一等獎等。 

    學院重視應用型科學研究,積極開展對外交流與社會服務,學院教師多次被邀請到美國、日本、韓國等地進行藝術交流和演出。近兩年來,教師公開發表學術論文75篇,出版著作教材10部,完成地廳級以上教科研項目82項,地廳級以上獲獎項目31項。學院發揮專業優勢,積極開展社會服務,舉辦公益演出,組織專業比賽等活動,并與上海戲劇學院、韓國映像大學、英國胡弗漢頓大學開展交流合作,互派師生研修交流。 

    學院認真落實立德樹人根本任務,堅持把思想政治工作融入人才培養全過程,不斷優化思想引領、道德實踐、學業幫扶、困難資助、就業服務機制,通過廣泛深入的文明創建、志愿活動、文化熏陶和社會服務,為學生成長成才、創新創業營造良好環境。畢業生就業率保持在95%以上,2018屆畢業生就業率為96.8%。 

    目前,學院正以昂揚的姿態深入推進轉型發展,全力打造特色品牌,全面提升辦學實力,為建成教師教育特色鮮明、音樂藝術優勢突出的高水平應用型特色學院而努力奮斗! 

              

    專業簡介 

    1.學前教育(師范類,本科,學制四年) 

    培養目標: 培養德、智、體、美、勞全面發展的,系統掌握教育科學和學前教育專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法,具備較高的教師素養和藝術素質、較強的保教能力和學習能力、初步的研究能力和創新創業能力,熱愛幼兒,熱愛學前教育事業,能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事學前教育工作,具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:學前教育學、學前兒童發展科學、學前兒童保育學、幼兒園游戲、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童健康教育、學前教育研究方法、鋼琴基礎、聲樂基礎、樂理視唱、形體舞蹈、學前兒童舞蹈與創編、兒童美術等。 

    就業方向:學生畢業后,可在大中型幼兒園、早教機構、教育行政部門從事教育工作、幼兒園學習項目策劃及相關管理等工作。 

    2.音樂表演(藝術類,本科,學制四年) 

    培養目標: 培養德、智、體、美、勞全面發展的,系統掌握音樂表演專業的審美規律和基礎理論,獨唱、獨奏或以合作方式參與音樂表演的相關技能和知識,具備音樂表演、社會音樂教育和社團音樂組織管理等能力,能在專業文藝表演團體、中小學校、文化館、文化宮,以及群眾日常音樂文化生活場所或社區、社團等,從事音樂表演或組織管理工作,具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。 

    主要課程:聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈、合唱與指揮、樂理、視唱練耳、和聲、復調、重奏、曲式與作品分析等。 

    就業方向:學生畢業后,可在文藝團體、黨政機關、中小學、專業教育機構以及大中型企事業單位從事聲樂、器樂、藝術管理、聲樂、器樂教學和研究等工作。 

    3.小學教育(師范類,???,學制三年)

    培養目標:培養德、智、體、美全面發展,擁有現代教育思想,具有扎實的教育科學知識和學科專業知識,有初步的教育教學能力和教育科研能力,能夠在學?;蚱渌逃龣C構從事教育教學工作和教學管理工作的應用技術型人才。

    主要課程:教育學、心理學、發展與教育心理學、專業方向課程(語文方向:古代文學、現當代文學、外國文學、文學概論、寫作、漢語、語文教學訓練;數學方向:空間解析幾何、數學分析、線性代數、概率論與數學統計、初等數論、數學教學訓練)。

    就業方向:學生畢業后,可從事小學語文、數學等學科教學工作,也可從事教育教學管理等工作。 

    4.心理咨詢(???,學制三年)

    培養目標:培養德、智、體、美全面發展,具備系統的心理學理論基礎、心理咨詢基本知識,掌握心理診斷、心理測量、心理咨詢技能的應用技術型人才。

    主要課程:普通心理學、發展心理學、社會心理學、咨詢心理學、異常心理學、心理測量學、心理診斷技能、心理測驗技能、心理咨詢技能等。

    就業方向:學生畢業后,可在專業機構從事心理咨詢工作,也可在社區、中小學及基層教育機構從事公共關系、心理健康教育等工作。

 

          

重庆快乐10分中奖规则